《2025年金版新学案高中语文必修上册人教版》

1. 前人读《芣苢》这首诗说：“反复吟咏，自然生其气象。”朗读这首诗，初步感受整首诗描绘的景象，填出下面结构导图中的空缺部分。

①概述采集劳动 ②掇 ③捋

答案： 1．①概述采集劳动 ②掇 ③捋

2. 如果说《芣苢》是一首劳动的欢歌，那么《插秧歌》就是一首劳动的赞歌。请朗读这首诗，初步感受古人农忙时节的紧张与热烈，填出下面结构导图中的空缺部分。

①雨中劳作 ②嘱托家人

答案： 2．①雨中劳作 ②嘱托家人

1. （感受劳动场景）
（1）元代吴师道说《芣苢》“此诗终篇言乐”，这首诗描写了古代劳动人民采芣苢的场景，表现了她们劳动时的欢乐与情趣。试结合诗歌说说“乐”从何来。
采撷之乐。风和日丽中，三三两两的美丽女子行走在田野间，看到满山遍野的芣苢绿得鲜亮，她们喊着:“咱们一起采芣苢吧!”一开始，姑娘们是一棵棵摘取，芣苢太多了，姑娘们兴致勃勃，一把把从茎上取下，手提衣襟，将芣苢盛起来，扎起衣襟将芣苢兜起来，她们一边采摘一边对歌，清亮的歌声在田野里飘荡。
（2）《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画。诗中所描写的插秧时节农家繁忙的情形有哪些具体表现？请加以概括。
①全家参与;②冒雨进行;③顾不上吃早饭和休息。这是一家人在田间插秧时唱出的歌，诗歌的前四句，描绘了全家总动员的劳动场景，极富表现力;诗歌的后四句宛若一组特写镜头，聚焦农夫忘我地劳作，绘形绘声。由面到点，既有全貌的概览，又有细节的雕琢，再现情境，如亲历者娓娓道来。

答案： 1．
(1)采撷之乐。风和日丽中，三三两两的美丽女子行走在田野间，看到满山遍野的芣苢绿得鲜亮，她们喊着:“咱们一起采芣苢吧!”一开始，姑娘们是一棵棵摘取，芣苢太多了，姑娘们兴致勃勃，一把把从茎上取下，手提衣襟，将芣苢盛起来，扎起衣襟将芣苢兜起来，她们一边采摘一边对歌，清亮的歌声在田野里飘荡。
(2)①全家参与;②冒雨进行;③顾不上吃早饭和休息。这是一家人在田间插秧时唱出的歌，诗歌的前四句，描绘了全家总动员的劳动场景，极富表现力;诗歌的后四句宛若一组特写镜头，聚焦农夫忘我地劳作，绘形绘声。由面到点，既有全貌的概览，又有细节的雕琢，再现情境，如亲历者娓娓道来。

2. （欣赏表达技巧）
（1）清代文学家方玉润说《芣苢》读来“不知其情之何以移而神之何以旷”。请你结合诗歌内容，谈谈《芣苢》令人“心旷神怡”的特质是如何体现的。
第一章写采摘者出发和采摘芣苢的情形。其中前两句表现了采摘者出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出其采到芣苢时的喜悦心情。
第二章描写采摘者手采芣苢时的动作，“掇”的意思是拾取、摘取，是用手指摘取嫩小芣苢的动作，“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。细微的动作差别，体现出劳动的乐趣。
第三章写经过紧张的劳动，芣苢越采越多的情景，“祜”和“襭”两个字写出了采摘者动作的敏捷灵巧，表现了采摘者满载而归的欣喜满足。
诗中没有明写采芣苢的人及其情绪，却能够令人明白地感受到采摘者欢快的心情。这种最自然、最淳朴的状态令人“心旷神怡”。
（2）结合诗歌内容，分析《插秧歌》是怎样描绘江南农户紧张忙碌而又秩序井然的插秧情景的。
①动作描写。一、二句用通俗的语言展示了插秧的繁忙景象，“抛”“接”“拔”“插”四个动词用语直白却传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停而又秩序井然的场景。五、六句，家人送饭让歇一会儿却无人答话，农夫连抬头看一眼的工夫也没有。诗人精确地撷取田夫的肢体动作，表现农事的紧张与忙碌。②环境描写。“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”写雨势之猛，天气条件极为恶劣。虽然人们戴着斗笠，穿着蓑衣，但是雨水仍从头上湿到肩胛。农人就是在这样的环境下插秧不辍，表现了农事的繁忙与紧张。③语言描写。七、八句写田夫的对答语言。诗人模拟田夫的口吻说这块田还没有栽插完毕，让妻子照管好家里的鹅鸭，不要让它们跑入田中作践了秧苗。于是，送饭人也被安排上护秧苗的任务。通过这些描写，江南农户紧张忙碌而又秩序井然的插秧情景映现在读者眼前。

答案： 2．
(1)第一章写采摘者出发和采摘芣苢的情形。其中前两句表现了采摘者出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出其采到芣苢时的喜悦心情。
第二章描写采摘者手采芣苢时的动作，“掇”的意思是拾取、摘取，是用手指摘取嫩小芣苢的动作，“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。细微的动作差别，体现出劳动的乐趣。
第三章写经过紧张的劳动，芣苢越采越多的情景，“祜”和“襭”两个字写出了采摘者动作的敏捷灵巧，表现了采摘者满载而归的欣喜满足。
诗中没有明写采芣苢的人及其情绪，却能够令人明白地感受到采摘者欢快的心情。这种最自然、最淳朴的状态令人“心旷神怡”。
(2)①动作描写。一、二句用通俗的语言展示了插秧的繁忙景象，“抛”“接”“拔”“插”四个动词用语直白却传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停而又秩序井然的场景。五、六句，家人送饭让歇一会儿却无人答话，农夫连抬头看一眼的工夫也没有。诗人精确地撷取田夫的肢体动作，表现农事的紧张与忙碌。②环境描写。“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”写雨势之猛，天气条件极为恶劣。虽然人们戴着斗笠，穿着蓑衣，但是雨水仍从头上湿到肩胛。农人就是在这样的环境下插秧不辍，表现了农事的繁忙与紧张。③语言描写。七、八句写田夫的对答语言。诗人模拟田夫的口吻说这块田还没有栽插完毕，让妻子照管好家里的鹅鸭，不要让它们跑入田中作践了秧苗。于是，送饭人也被安排上护秧苗的任务。通过这些描写，江南农户紧张忙碌而又秩序井然的插秧情景映现在读者眼前。

3. （品味语言风格）
（1）清代姚际恒在《诗经通论》中说：“《芣苢》，以韵分三章，章四句，然每二句只换一字，实六章，章二句也。”《芣苢》这首诗在结构形式和语言上有何特点？产生了怎样的艺术效果？
结构形式上:全诗共三章，每章四句，全是重章叠句。语言上:全诗只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看似单调的不断重叠中，产生了简洁明快、回环往复的音乐感，给人一种委婉而深长的韵味，更好地表达了人们劳作时的欢欣。
（2）徐中玉在《唐宋诗》中说：“那么浅显，那么真实，那么生动，那么形象，只觉一股活泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。”他称《插秧歌》是一首“劳动的战歌”。请你赏析这首诗在语言表达上的主要特点。
这首诗通篇使用口语、俗语连缀成句，用毫不掩饰的白描手法，浅白流畅，富有意趣。写出了农人全家在雨中繁忙、紧张、辛苦又和谐的插秧情景，赞美了农人吃苦耐劳的品格。

答案： 3．
(1)结构形式上:全诗共三章，每章四句，全是重章叠句。语言上:全诗只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看似单调的不断重叠中，产生了简洁明快、回环往复的音乐感，给人一种委婉而深长的韵味，更好地表达了人们劳作时的欢欣。
(2)这首诗通篇使用口语、俗语连缀成句，用毫不掩饰的白描手法，浅白流畅，富有意趣。写出了农人全家在雨中繁忙、紧张、辛苦又和谐的插秧情景，赞美了农人吃苦耐劳的品格。