《2025年金版新学案高中语文必修上册人教版》

阅读下面的文字，完成后面问题。
白嘉轩背着褡裢朝县城的方向走去。秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人凝滞不前。冬走十里不明。浓雾笼罩着的村庄仍然有驱狼的火光明明灭灭。雄鸡的啼叫没有往日的雄壮，而显得黏稠滞涩。白狼的凶讯持续流传。后来又传闻朱先生[注]凭一张嘴、一句话，就解除了从甘肃反扑过来的二十万清军，朱先生因此被张总督任命为第一高参。白嘉轩忙于修复围墙而不闻姐夫朱先生的种种传闻，是昨天晚上鹿子霖带着一脸惊奇询问他关于朱先生的消息时他才知道的。他带着验证传闻和反正以来的种种疑惧和慌乱去找朱先生，听他断时论世。
（节选自陈忠实《白鹿原》）
[注] 朱先生：白嘉轩姐夫。他自幼苦读，饱学儒雅，慧眼看世。
文中画横线句运用了通感的修辞手法，请加以赏析。
①用触觉去写听觉，写出了鸡叫声的沉闷，也显出有浓雾的凌晨环境的冷涩。②为全文奠定了冷寂沉重的氛围，拓展了文本的意境。

答案： ①用触觉去写听觉，写出了鸡叫声的沉闷，也显出有浓雾的凌晨环境的冷涩。②为全文奠定了冷寂沉重的氛围，拓展了文本的意境。

活动设计：与同学们一起重温史铁生的力作《我与地坛》，并回顾写作背景，体会文本大意。
《广州日报》曾评价：“史铁生写的不是油滑遁世的逸情散文，不是速生速灭的快餐散文，不是自矜自吟的假‘士大夫’散文，不是撒娇发嗲的小女人散文，挫折、创痛、悲愤、绝望，固然在其作品中留下了痕迹，但他的作品始终祥和、安静、宽厚，兼具文学力量和人道力量。”请通读全文，初步感知文中流露的“文学力量和人道力量”，填出下面结构导图中的空缺部分。
①人与景 ②走出阴影 ③人生的意义

答案： ①人与景 ②走出阴影 ③人生的意义

1. 活动设计：带领同学们实地游览地坛公园，身临其境地感受《我与地坛》一文中的景物特征。
（赏析景物描写）作者通过与地坛的长久相处，将个体的情感和生命投射到地坛中的一草一木、一景一石之上，在凝思冥想中展开想象的翅膀。第一部分共有三处景物描写，其景物特点分别是什么？“我”从这些景物中得到了怎样的人生启示？请完成下表。

答案： 1.①古老沧桑、破败荒芜、冷落沉寂 ②从地坛的沧桑变化中，“我”看到了人生的真相；在满园沉静中，“我”看到了自己，认识了自己 ③园子荒芜但并不衰败(充满生机) ④“我”虽残疾，却不应该颓废 ⑤充满生命的激情 ⑥园子虽任人肆意雕琢却未改变本色，所以“我”也不应因为残疾而改变生命的本色，应该同样活得有意义。