《2025年金版新学案高中语文必修上册人教版》

1. 青年总会思索自己与社会的关系，总在一次次思考、实践中完成自我的觉醒。本单元课文的作者创作时都处在青年时期，创作作品的时代背景如何？表现了他们怎样的情怀？请结合课文内容，填写下表。


2. 请结合上面表格内容，分析这些作者（或作品主人公）的青春特点与时代有怎样的关系。
3. 以上作者的青春具有怎样的共同点？他们的青春价值又是怎样体现的？
1.(1)20世纪20年代，革命运动蓬勃发展 以天下为己任的豪情壮志 (2)“五四运动”时期 摧毁旧世界，创造新世界 (3)20世纪20年代初期 爱国奉献与赤诚 (4)赴青海参与大西北开发，遭受不公正待遇 对生命的热爱，对生命力的赞颂 (5)英国19世纪资本主义迅速发展，人民生活苦不堪言 对自由的向往，对幸福生活的渴望 (6)“文革”前夕，“反右”扩大化 为正义事业献身，赞扬战火中的青春美和人性美 (7)改革开放初期，社会发生巨大变化 山村姑娘的自爱、自尊和对文明的追求
2.(示例)他们的青春都被打上了典型的时代烙印。①毛泽东、郭沫若和闻一多所处的时代，中国积贫积弱，他们有为中国的崛起而奋斗的责任意识，所以他们才能以天下为己任，以自己的赤子之情为美好的明天而奋斗。②昌耀在“文革”前夕遭受不公正的待遇，但他没有消沉，所以他在诗中表达自己对生命的热爱；茹志鹃也因“文革”前的不正常环境而反思，所以她在作品中赞美战争年代人与人之间关系的纯洁与美好。③英国19世纪初期资本主义的发展造成人民的流离失所，因此雪莱才发出对幸福的呼唤。④中国的改革开放打开了人们的视野，“香雪们”才会有对文明的向往。
3.(示例)(1)都是积极向上的、引领时代的。(2)他们的青春价值在对国家与人民的责任感、使命感以及在追求人生价值的过程中得以体现。

答案： 1.
(1)20世纪20年代，革命运动蓬勃发展 以天下为己任的豪情壮志
(2)“五四运动”时期 摧毁旧世界，创造新世界
(3)20世纪20年代初期 爱国奉献与赤诚
(4)赴青海参与大西北开发，遭受不公正待遇 对生命的热爱，对生命力的赞颂
(5)英国19世纪资本主义迅速发展，人民生活苦不堪言 对自由的向往，对幸福生活的渴望
(6)“文革”前夕，“反右”扩大化 为正义事业献身，赞扬战火中的青春美和人性美
(7)改革开放初期，社会发生巨大变化 山村姑娘的自爱、自尊和对文明的追求
@@2.(示例)他们的青春都被打上了典型的时代烙印。①毛泽东、郭沫若和闻一多所处的时代，中国积贫积弱，他们有为中国的崛起而奋斗的责任意识，所以他们才能以天下为己任，以自己的赤子之情为美好的明天而奋斗。②昌耀在“文革”前夕遭受不公正的待遇，但他没有消沉，所以他在诗中表达自己对生命的热爱；茹志鹃也因“文革”前的不正常环境而反思，所以她在作品中赞美战争年代人与人之间关系的纯洁与美好。③英国19世纪初期资本主义的发展造成人民的流离失所，因此雪莱才发出对幸福的呼唤。④中国的改革开放打开了人们的视野，“香雪们”才会有对文明的向往。
@@3.(示例)
(1)都是积极向上的、引领时代的。
(2)他们的青春价值在对国家与人民的责任感、使命感以及在追求人生价值的过程中得以体现。