2025年金版新学案高中语文必修上册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年金版新学案高中语文必修上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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五、文言句式(请根据提示翻译句子)
1. 判断句
(1) 固一世之雄也。(“也”表示判断)
译文:
(2) 是造物者之无尽藏也。(“也”表示判断)
译文:
2. 被动句
此非孟德之困于周郎者乎?(“于”表示被动)
译文:
3. 宾语前置句
(1) 何为其然也?(疑问代词“何”前置)
译文:
(2) 而今安在哉?(疑问代词“安”前置)
译文:
4. 状语后置句
(1) 苏子与客泛舟游于赤壁之下。(“于赤壁之下”后置)
译文:
(2) 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。(“于东山之上”“于斗牛之间”后置)
译文:
1. 判断句
(1) 固一世之雄也。(“也”表示判断)
译文:
本来是一代的英雄啊。
(2) 是造物者之无尽藏也。(“也”表示判断)
译文:
这是自然界无穷无尽的宝藏。
2. 被动句
此非孟德之困于周郎者乎?(“于”表示被动)
译文:
这不是曹孟德被周瑜困的地方吗?
3. 宾语前置句
(1) 何为其然也?(疑问代词“何”前置)
译文:
(曲调)为什么这样(悲凉)呢?
(2) 而今安在哉?(疑问代词“安”前置)
译文:
可如今又在哪里呢?
4. 状语后置句
(1) 苏子与客泛舟游于赤壁之下。(“于赤壁之下”后置)
译文:
我同客人乘船在赤壁之下游玩。
(2) 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。(“于东山之上”“于斗牛之间”后置)
译文:
月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间徘徊。
答案:
1.
(1)本来是一代的英雄啊。
(2)这是自然界无穷无尽的宝藏。
2.这不是曹孟德被周瑜困的地方吗?
3.
(1)(曲调)为什么这样(悲凉)呢?
(2)可如今又在哪里呢?
4.
(1)我同客人乘船在赤壁之下游玩。
(2)月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间徘徊。
(1)本来是一代的英雄啊。
(2)这是自然界无穷无尽的宝藏。
2.这不是曹孟德被周瑜困的地方吗?
3.
(1)(曲调)为什么这样(悲凉)呢?
(2)可如今又在哪里呢?
4.
(1)我同客人乘船在赤壁之下游玩。
(2)月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间徘徊。
1. (赏析景物描写)《赤壁赋》一文是中国文学史上的经典之作,文中通过对夜游赤壁情景的描绘,展现了苏轼在困境中寻求精神解脱、追求人生真谛的心路历程。第 1 段写作者开始游赤壁时的情景,景色如何?作者是怎样描写的?有何作用?
(1)景色:皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐,景象澄澈,如梦境一般。
(2)作者以传神的笔墨,描述了秋夜赤壁的美丽、静谧以及与客人夜游的逸兴。本段写赤壁夜景,突出了月出前的“清风”“水波”和月出后的“白露”“水光”,既烘托了游人自由愉悦的心绪,又为后文对“水”“月”的变与不变的议论做了铺垫。
(3)作者的描写蕴含着一种深沉隽永的诗意,一下子把人带进了诗的国度,沉醉在山水风月之中,同作者一起去领略那深蕴的人生意义。这种境界和意蕴是过去的赋从来没有表现过的。
(1)景色:皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐,景象澄澈,如梦境一般。
(2)作者以传神的笔墨,描述了秋夜赤壁的美丽、静谧以及与客人夜游的逸兴。本段写赤壁夜景,突出了月出前的“清风”“水波”和月出后的“白露”“水光”,既烘托了游人自由愉悦的心绪,又为后文对“水”“月”的变与不变的议论做了铺垫。
(3)作者的描写蕴含着一种深沉隽永的诗意,一下子把人带进了诗的国度,沉醉在山水风月之中,同作者一起去领略那深蕴的人生意义。这种境界和意蕴是过去的赋从来没有表现过的。
答案:
1.
(1)景色:皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐,景象澄澈,如梦境一般。
(2)作者以传神的笔墨,描述了秋夜赤壁的美丽、静谧以及与客人夜游的逸兴。本段写赤壁夜景,突出了月出前的“清风”“水波”和月出后的“白露”“水光”,既烘托了游人自由愉悦的心绪,又为后文对“水”“月”的变与不变的议论做了铺垫。
(3)作者的描写蕴含着一种深沉隽永的诗意,一下子把人带进了诗的国度,沉醉在山水风月之中,同作者一起去领略那深蕴的人生意义。这种境界和意蕴是过去的赋从来没有表现过的。
(1)景色:皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐,景象澄澈,如梦境一般。
(2)作者以传神的笔墨,描述了秋夜赤壁的美丽、静谧以及与客人夜游的逸兴。本段写赤壁夜景,突出了月出前的“清风”“水波”和月出后的“白露”“水光”,既烘托了游人自由愉悦的心绪,又为后文对“水”“月”的变与不变的议论做了铺垫。
(3)作者的描写蕴含着一种深沉隽永的诗意,一下子把人带进了诗的国度,沉醉在山水风月之中,同作者一起去领略那深蕴的人生意义。这种境界和意蕴是过去的赋从来没有表现过的。
2. (鉴赏表达技巧)宋代谢枋得《文章轨范》评:“此赋学《庄》《骚》文法,无一句与《庄》《骚》相似。非超然之才、绝伦之识不能为也。”在文章的第 3 段中,作者是怎样将情、景、理结合在一起的?
作者借主客问答的方式抚今追昔,畅述对天地人生的感触;从眼前的明月、江水、山川,想到曹操的诗和曹操的人生结局;认为世间万物、英雄豪杰,不过是过眼烟云,随着岁月的流逝而灰飞烟灭,风流散尽。
答案:
2.作者借主客问答的方式抚今追昔,畅述对天地人生的感触;从眼前的明月、江水、山川,想到曹操的诗和曹操的人生结局;认为世间万物、英雄豪杰,不过是过眼烟云,随着岁月的流逝而灰飞烟灭,风流散尽。
3. (分析观点态度)余秋雨说:“这一切,使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨,也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华,他,真正地成熟了。”《赤壁赋》一文情景交融、情理结合,文中蕴含着作者怎样的复杂情感?苏轼对客的劝慰之词体现了怎样的人生态度?
①文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界:首先写月夜泛舟大江,饮酒赋诗,使人拥有沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情;接着,凭吊历史人物的兴亡,感到人生短促,因而有了跌入现实的苦闷;最后阐发变与不变的哲理,中述人类和万物同样是永恒的存在,表现了旷达乐观的人生态度。②苏轼以江水、明月为喻,提出“逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也”的观点。同时指出,从变与不变的角度看待事物,会有不同的结果,这表现了苏轼旷达的宇宙观和人生观。他赞成从多角度看问题,不同意把问题绝对化,因此,他在身处逆境时也能保持豁达、超脱、乐观的精神状态,并能从人生无常的怅惘中解脱出来,理性地对待生活。而后,苏轼又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步的说明。江上的清风有声,山间的明月有色,江山无穷,明月长存,天地无私,声色娱人,恰恰可以徘徊其间而自得其乐,显示出其随缘自适的人生态度。
答案:
3.①文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界:首先写月夜泛舟大江,饮酒赋诗,使人拥有沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情;接着,凭吊历史人物的兴亡,感到人生短促,因而有了跌入现实的苦闷;最后阐发变与不变的哲理,中述人类和万物同样是永恒的存在,表现了旷达乐观的人生态度。②苏轼以江水、明月为喻,提出“逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也”的观点。同时指出,从变与不变的角度看待事物,会有不同的结果,这表现了苏轼旷达的宇宙观和人生观。他赞成从多角度看问题,不同意把问题绝对化,因此,他在身处逆境时也能保持豁达、超脱、乐观的精神状态,并能从人生无常的怅惘中解脱出来,理性地对待生活。而后,苏轼又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步的说明。江上的清风有声,山间的明月有色,江山无穷,明月长存,天地无私,声色娱人,恰恰可以徘徊其间而自得其乐,显示出其随缘自适的人生态度。
4. (体会复杂情思)《苏东坡突围》一文中说:“黄州是苏东坡一生中最重要的人生驿站,他在这里完成了一次永载史册的文化突围。”有评论家认为,本文其实是儒道的对话,是苏轼内心两个自我的辩论。请找出文中体现儒与道思想的几处语句,并体会苏轼的复杂情思。


答案:
4.①渺渺兮予怀,望美人兮天一方。②借客之口,由眼前之景想到曹操戎马一生,流露出对曹操的崇敬和仰慕之情。③纵一苇之所如,凌万顷之茫然。④渴望凌空驾风,超尘出世,顺乎自然,获得精神的超脱。
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