《2025年南方新课堂金牌学案七年级语文上册人教版》

3. 小明在阅读《朝花夕拾》时,设计了下面的任务单,请你将其填写完整。
|【甲】只有他还大声朗读着：“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢～～；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬～～……。”|【乙】每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。|
|(1)____|藤野先生|
|(2)请选择甲、乙两文段中所写的任意一个人物,说出他是《朝花夕拾》哪篇文章中的人物,并谈谈你对这个人物的认识。|

答案：
(1)寿镜吾
(2)(示例)甲文中人物寿镜吾老先生出自《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一篇。作者在字里行间表现出对寿镜吾老先生尊敬的态度。认为他是"本城中极方正,质朴,博学的人",当学生偷懒到书塾后面的园子里玩耍时,老师没有惩罚学生,只是喊他们回来读书,"他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用",这说明寿镜吾老先生是个很慈祥的老师。

1. 《父亲的病》一文的最后,作者说：“我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”这表达了作者怎样的感情？

答案： 懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。作者每念及此的不安、痛苦,以及对父亲的爱和痛惜。

2. 学校开展“整本书阅读”系列活动,在“专题研究环节”,你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”,请你选取以下篇目中的人物、事件具体阐述鲁迅的“爱与憎”。
(提示：可以分析鲁迅对同一个人物的感情,也可以分析鲁迅对不同人物的感情。)
①《阿长与〈山海经〉》 ②《藤野先生》 ③《琐记》 ④《五猖会》

答案： (示例)鲁迅的爱:《阿长与〈山海经〉》中,长妈妈给儿时的鲁迅买来了他渴求已久的绘图的《山海经》,鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
鲁迅的憎:鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠后,就诘问她,并且当面叫她阿长。

1. 【主题阅读】同学们梳理了鲁迅与孙悟空的成长历程,请完成下表。
|相遇|遇见阿长|遇见①____|遇见陈莲河|遇见藤野先生|
|收获成长的快乐|开启求学之路|②____|汲取救国力量|
|离别|打死六个强盗一离|③____二离|打死几个窃贼三离|
|心猿归正六贼无踪|尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王|真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文|

答案： ①寿镜吾先生(寿怀鉴) ②决定赴日学医 ③三打白骨精

2. 【畅谈启示】读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
小语：我与藤野先生对话,他为鲁迅添改讲义、纠正解剖图,严谨治学的态度启发我在学习中要认真、细致。
小文：我与唐僧对话,____

答案： (示例)他面对重重劫难不放弃,最终取得了真经,他坚忍不拔、英勇无畏的精神感染着我,只有勇于直面生活中的挫折,才能有所收获。