《2025年南方新课堂金牌学案七年级语文上册人教版》

2. 【品读《次北固山下》】有人评论说,《次北固山下》不仅景美情真,而且富有理趣。请你与同学们一起合作,完成下列学习任务。
(1)借助教材注释并发挥想象,描绘诗歌首联、颔联、颈联呈现的美景。____
(2)这首诗歌蕴含了怎样的理趣？____

答案：
(1)在青山之外前进，在绿水之中行船。（眼前）潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔；顺风行船，一片白帆高高悬挂。夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；旧年未逝，江面已显露春意。
(2)海日，将驱尽黑暗；江春，将赶走冬日的严寒。“生”与“入”运用了拟人的修辞手法，赋予海日、江春强大的生命力，给人乐观、积极、向上的力量。在描写景物、节令之中，蕴含着时序交替的自然理趣，写出了旧事物中蕴含新事物、新事物将取代旧事物的哲理。

3. 【品读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》】古典诗词中有许许多多的意象。所谓意象,就是用来寄托主观情思的客观物象,比如《天净沙·秋思》中的“西风”和“夕阳”。意象是解读诗歌情感的一把钥匙,请你拿着这把钥匙,打开《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗歌情感解读的大门。
(1)我找到的意象：____
(2)通过这些意象,我读出的情感：____

答案：
(1)杨花、子规、明月。
(2)①杨花，即飘飘洒洒的柳絮，蕴含飘零之苦。②子规，即杜鹃鸟，有杜鹃啼血的传说，蕴含悲苦哀怨之情，而且其叫声像“不如归去”，蕴含离别之痛、羁旅之愁。③明月普天同照，千里可共，寄托思念之情。

4. 【品读《天净沙·秋思》】《天净沙·秋思》中描绘了怎样的秋景？抒发了怎样的情感呢？请你发挥想象,描绘画面,体会诗情。______

答案： 诗歌描绘的画面：(示例)黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣；小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅；古道上一匹瘦马正顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下；凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。诗歌抒发的情感：飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

1. 请在横线上默写恰当的古诗,使句子通顺完整。
古诗名句含情蕴理。曹操在《观沧海》中借秋风中海浪滔天的壮阔景象来表达自己的阔大胸襟,“秋风萧瑟,(1)____”；马致远在《天净沙·秋思》中以秋天特有的晚景来渲染悲凉的气氛,“(2)____,小桥流水人家”；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对远方朋友的思念之情,“(3)____,(4)____”；王湾在《次北固山下》吟诵的“(5)____,(6)____”,使我们悟得新生事物终究要取代旧事物的哲理。

答案：
(1)洪波涌起
(2)枯藤老树昏鸦
(3)我寄愁心与明月
(4)随君直到夜郎西
(5)海日生残夜
(6)江春入旧年

观沧海
2. 跨学科学习 美术 小语想制作一张幻灯片背景图在朗诵时展示,请你认真观察右面两幅图,说说哪幅图更符合此诗的情景,并结合相关诗句说明理由。

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答案： 图2 理由：图1中一人站在悬崖上，身旁是一匹战马，面前是一片平静的水面；图2中一人在悬崖上骑着战马，面前是一片波涛汹涌的水面。“秋风萧瑟，洪波涌起”描写的沧海波涛汹涌，气势磅礴，图2能够体现这些特点。