《2025年南方新课堂金牌学案七年级语文上册人教版》

阅读下面的文字,完成 1~3 题。
滨海的秋天美不胜收! 信步清水湖畔,碧蓝的天空( )澄清的湖水,让人心旷神怡。看到在秋风中开得 lànmàn 的花海,让我想起史铁生答应 qiáocuì 的母亲去看花时,他母亲那____的神情,不禁 gǎnkǎi 母爱的深沉。
1. 根据拼音写汉字。
lànmàn( ) qiáocuì( ) gǎnkǎi( )
2. 在括号内填入的标点符号是 ____。
3. 文中横线处所填写的词语,恰当的一项是 ( )
A. 喜出望外
B. 乐不可支
C. 大喜过望
D. 如获至宝

答案： 1.烂漫 憔悴 感慨 2.顿号、 3.A

扶轮问路
史铁生
①坐轮椅竟已坐到了第三十三个年头,用过的轮椅也近两位数了,这实在是件没想到的事。
②两腿初废时,我曾暗下决心:这辈子就在屋里看书,哪儿也不去了。可等到有一天,家人劝说着把我抬进院子,一见那青天朗照、杨柳和风,决心即刻动摇。设想着,在那久别的世界里摇着轮椅走一走大约也算不得什么丑事,于是有了平生的第一辆轮椅。那是邻居朱二哥的设计,父亲捧了图纸,满城里跑着找人制作,跑了好些天,才有一家“黑白铁加工部”肯于接受。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲为它缝制了坐垫和靠背,后又求人在其两侧装上支架,撑起一面木板,书桌、饭桌乃至吧台就都齐备了。
③那一辆自制的轮椅,寄托了二老多少心愿! 但是下一辆真正的轮椅来了,母亲却没能看到。
④那是《丑小鸭》杂志社送的,一辆正规并且做工精美的轮椅,全身的不锈钢,可折叠,可拆卸,两侧扶手下各有一金色的“福”字。
⑤这辆“福”字牌轮椅,开启了我走南闯北的历史。其实是众人推着、背着、抬着我,去看中国。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北,见了久别的“清平湾”,后又有洪峰接我去长春领了个奖。马原总想把我弄到西藏去看看,我说:下了飞机就有火葬场吗? 吓得他只好请我去了趟沈阳。王安忆和姚育明推着我逛淮海路,少功、建功还有何立伟等等一大群人,更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。
⑥如今我也是年近花甲了,手摇车是早就摇不动了,“透析”之后连一般的轮椅也用着吃力。老天爷见我需要,就又把一种电动轮椅泊来眼前。妻子逛街时看见买的。这东西才真正是给了我自由:居家可以乱窜,出门可以独自疯跑,给条坡道就能上山。时隔三十几年我居然上了山——昆明湖畔的万寿山。
⑦【A】谁能想到我又上了山呢!
⑧谁能相信,是我自己“爬”上了山的呢!
⑨坐在山上,望地坛的方向,想我曾经的那些个想:……“母亲盼望我找到的那条路到底是什么?”
⑩有个回答突然跳来眼前:扶轮问路。是呀,这五十七年我都干了些什么? ——扶轮问路,扶轮问路啊! 但这不仅仅是说,【B】有个叫史铁生的家伙,扶着轮椅,在这颗星球上询问过究竟。也不只是说,史铁生已经弄懂了多少。更是说,譬如“法”轮常转,那“轮”与“转”明明是指示着一条无限的路途——无限的悲怆与“有情”,无限的蛮荒与惊醒……以及靠着无限的思问与祈告,去应和那存在之轮的无限之转!
(有删改)
4. 在表格中填入适当内容。
|轮椅|自制轮椅|(2)____|电动轮椅|

|相关事件|(1)____|“我”在朋友们帮助下,走南闯北看世界|(3)____|
5. 选择 A、B 中的一句,进行朗读设计,并说明设计意图。参考角度:停顿、重音、语气、语调、情感等。___
6. 如果要加入一句话——“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。”加在哪一段后面合适? 结合文章和《秋天的怀念》,说说理由。___
7. 结合文章内容,谈谈你对题目“扶轮问路”内涵的理解。___

答案： 4.
(1)父母请人为“我”制作轮椅
(2)不锈钢轮椅
(3)“我”坐着轮椅“爬”上昆明湖畔的万寿山 5.(示例)选A句。“谁”和“又”重读，“谁”后面停顿，语气深沉有力。设计意图：“谁”和“又”字重读，“谁”后停顿，透露出“我”多年后再次登山的欣喜，更多的是对比活力四射的青年时代的无尽辛酸，体现作者与命运抗争的坚韧与勇气。 6.(示例)第③段后面。《秋天的怀念》中泼泼洒洒、开得烂漫的菊花象征了母亲对我的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧、活出尊严、活出自我的个性与美丽。第③段正是母亲想办法为我做轮椅，也和《秋天的怀念》里对我有一样的希望。所以，应放在第③段后。 7.(示例)作者双腿残疾后，坐在不同轮椅上走出人生困境，不断寻求人生的出路、生命的出路。在轮椅的更迭中，人生的起落中，作者有对生命轮转的思考，领悟到了：命运是悲怆与“有情”、蛮荒与惊醒、思问与祈告等的无限循环。这些思考，让作者形成对待人生、对待命运的态度：“爱命运”，接受并直面命运的安排，关爱众生命运的疾苦，在“有情”的陪伴下，勇敢探索生命之路。