《2025年南方新课堂金牌学案七年级语文上册人教版》

1. 最能概括百草园在“我”心中地位的语句是: 。

答案： 1.但那时却是我的乐园

2. 在讨论三味书屋的生活时,有一些同学提出了一些问题,请你思考怎么答复。
①为什么在当时所谓“最严厉”的书屋里,孩子们却那么自由?
②鲁迅先生对寿镜吾先生究竟是喜爱还是厌恶?
③文中提到三味书屋的老先生让学生们读经书,不让学生们问怪问题,这种枯燥的生活压抑了孩子们的天性,可为何鲁迅觉得这是“美好的生活”呢?

答案： 2.三味书屋的寿镜吾先生“是本城中极方正，质朴，博学的人”。他对学生有要求，但并不苛刻（有戒尺和罚跪的规则也不常用）；孩子们可以去园子里玩，但不能玩太久；孩子们在他的指导下读书、对课，学业也会有进步，但他不回答与课堂无关的问题。多年后，鲁迅先生回忆起来，对先生更多的是敬重。三味书屋的学习生活相对于百草园无忧无虑的生活确实缺少些自由，但在这里，可以和同学们一起玩，也有个园子可以亲近自然，所以也是值得怀念、值得回忆的。

阅读下面文字,按要求完成 1～4 题。
乡间午后,村头人来人往,

人

声

鼎

沸

。下棋的老爷爷为一步棋争得面红耳赤,纳鞋底的老奶奶凑着耳朵说家常,卖瓜的吆喝声、孩子的嬉闹声缠在一块儿,把村头的热空气都搅得发烫。其中最引人注目的是一群在草丛中捉蟋蟀的孩子们。他们的方法千篇一律:蹲在地上,______有几分粗犷和不羁,然后,搜寻,当草丛中出现一只蟋蟀,孩子们便______往前一扑,想用手捂住蟋蟀,但往往孩子们刚一行动,蟋蟀就逃窜到别处,很难抓到。
这时,不远处有一个少年吸引了我的目光。我发现少年的瓶子里都是品相极好的蟋蟀。当别的孩子累得

无

精

打

采

却收获甚微的时候,这个少年______抓住了这么多蟋蟀,确实不简单。
一问才知,原来这少年捉蟋蟀的方法确实

别

出

心

裁

。他是站着在草丛中行走,目的是为了惊起蟋蟀。蟋蟀现身后,也并不急着去抓,而是密切关注着隐睨蟋蟀的动向,然后逼其跳跃,待其跳跃到另一处时再去惊扰,逼其再次跳跃。如此反复几次,蟋蟀

左

右

逢

源

且乏力之时,用脚吓唬,也只能慢腾腾地趴着走了,少年便如捡珍珠般“捡回”蟋蟀,放入瓶罐中。
我被少年______了,也许,不急于拥有,才能拥有得更多,越耐心地过好当下,才能越成功地拥有未来。
1. 文中画波浪线的词语中有错别字的一项是( )
A. 粗犷
B. 隐睨
C. 吓唬
D. 慢腾腾
2. 文中加点词语中使用有误的一项是( )
A. 人声鼎沸
B. 无精打采
C. 别出心裁
D. 左右逢源
3. 文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )
A. 姿态 匆忙 果然 佩服
B. 姿势 匆忙 竟然 折服
C. 姿势 慌忙 竟然 折服
D. 姿态 慌忙 果然 佩服
4. 对文中画线句子病因的分析,正确的一项是( )
A. 语义重复
B. 成分残缺
C. 不合逻辑
D. 搭配不当

答案： 1.B 2.D 3.C 4.A