《2025年南方新课堂金牌学案七年级语文上册人教版》

二、阅读训练
春雪润秦岭
徐祯霞
①朋友将我送上从陕西商州去西安的大巴,车很快便启程了。几天的忙碌和奔波,精神一放松,立时睡意袭来。睡梦中,忽然听到有人说：“好美 的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时,我立刻清醒了。
②我睁开眼,振奋精神,坐直了身子,眼睛急急地向车窗外扫去,车已行至秦岭,外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了,似乎只有严寒的冬天才有,或者是东北才常常有,我不禁欣喜万分。没想到初春一次意外的出行,会遇见雪,而且是这样的一场绵厚无垠的白雪,真是惊喜中有惊喜。
③雾气遮挡,影响我的视线,让我不能尽兴,我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾,让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉,它是玻璃,似乎又是冰块,凉得浸人,凉得入骨。在秦岭这座大山中,气候常常是多变的,在山脚下是一个温度,在山上又是一个温度,也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净,外面的雪景顿时清晰起来。
④秦岭的雪是层次分明的,尤其是在高高的山岭之上,植被繁茂的地方,造物主将雪分配得各色各样,让人的视觉无限丰富,即使是赏雪,也不单调。
⑤【A】道路两边,是厚厚的绵软如绒被的雪,可在道路两边的矮坡边,尽是绒绒的白絮,像是春天的柳絮,像是老人雪白的胡须,像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起,形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色,似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠,甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡,冷不丁地跳出来,给人带来惊喜。
⑥稍高一点儿的,是那些挺起的灌木,它们的叶子全已落尽,只留下光光的树干,杈杈丫丫地立着。雪落在上面,堆积在树干和枝头,这些灌木立刻变得晶莹剔透,变得水灵灵可爱起来。在东北,这样的景观被称为“雾凇”,而在秦岭,这样的美丽,在每一年的冬天也会呈现几次,有缘人也总有机会遇上。当然,须得是在高高的秦岭山上,在低矮的地方和城市里,大抵是见不到的。
⑦再往高处,便是挺拔的乔木。秦岭上的树,向来高大,有几年的,有几十年的,也有几百年的,【B】它们站在秦岭之上,尽管傲岸,却也形容清瘦。雪的到来,为它们披上圣洁的外衣,粗壮的杆和枝,顿时变得丰满和厚实起来,像是人穿上了洁白的羽绒服,丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处,自成一景,将天地分隔,让世界变得高远空旷。
⑧这么走了一程,车似乎在下坡了,慢慢地,雪变得稀薄,山渐渐地能看见全貌了,有很多树的叶子还没落 下,那是橡树,在春天,它们的叶子是自然而然地替换,就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间,还有好多松树和四季青以及毛竹,黄黄青青的颜色间杂着,透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面,像是披着一件迷离的雾纱,朦朦胧胧,忽隐忽现,所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来,有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边,也有了一些淡淡的绿,那是小草冒出地面的新芽。
⑨在踏雪无痕间,春天正在悄悄来临。而这场雪,会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪,让大地温润,让地面酥软,让万物舒展。似乎一切的一切,都由内到外释放出了生机,在迎接着一个全新的未来。(有删改)
1. 秦岭不同地方的雪(景)形态不同,给人的感受也不同。请你结合文章⑤～⑦段,完成下面的表格。
|雪的位置|雪(景)的形态|雪(景)的特点|
|道路两边|(1)______|充满生机|
|挺起的灌木|晶莹剔透|(2)______|
|挺拔的乔木|(3)______|雍容华贵|

2. 阅读散文要注重朗读。请你从重音的角度为下面的句子进行朗读设计,并说明理由。
没想到初春一次意外的出行,会遇见雪,而且是这样的一场绵厚无垠的白雪,真是惊喜中有惊喜。______
3. 作批注是一种重要的读书方法。请从A、B 两句中任选一句,从修辞的角度给句子作批注。
【A】道路两边,是厚厚的绵软如绒被的雪,可在道路两边的矮坡边,尽是绒绒的白絮,像是春天的柳絮,像是老人雪白的胡须,像是篾工手下洁白的竹绒。
【B】它们站在秦岭之上,尽管傲岸,却也形容清瘦。______
4. “诗文苑社团”准备编辑一本散文集,小文同学选了这篇文章,请你将它编入最合适的专栏,并结合所写内容、作者情感简述理由。
A. 江山多娇
B. 人生百态
C. 人格魅力
D. 走近科学______

答案： 1.
(1)厚而绵软
(2)水灵可爱
(3)丰满厚实(圣洁)
2.我认为“意外”“而且”“真是”三处可以设计重读。“意外”突出作者的惊喜，“而且”强调雪的绵厚无垠，“真是”加强抒情语气。这样设计可以突出作者初见秦岭雪景的意外和惊喜。
3.(示例一)A句:运用了比喻和排比的修辞手法。运用比喻的修辞手法,将道路边、矮坡边的雪分别比作绒被与柳絮、老人的胡须、竹绒,生动形象地表现出雪的多种姿态,抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。运用了排比的修辞手法,三个“像”构成排比句式,表现出雪的多种姿态,抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情,节奏分明,富有气势。
(示例二)B句:运用了拟人的修辞手法,将秦岭的树当作人来写,赋予秦岭的树以人的情态,生动形象地写出了秦岭的树高大挺拔、清秀的特点,表达了作者对树的赞美之情。为下文写树在雪后的变化做铺垫。
4.(示例)我将编入A“江山多娇”栏目。理由:从内容角度来看,本文记叙“我”坐车行至秦岭,见到春雪让大地温润,让地面酥软,让万物舒展的迷人景色;从情感角度看,表达了“我”对春雪滋润秦岭,给万物带来生机的赞美之情。