《2025年南方新课堂金牌学案七年级语文上册人教版》

1.根据拼音写出相应的词语。
(1)那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你 tūnshì( ),而那艘大船则无比焦急而紧张
地摸索着向岸边行进。
(2)我 mángrán-wúcuò( ),根本不知道哪里才是港湾。
(3)当我最后成功地把字母正确地写出来的时候,zhìqì( )的快乐和自豪使我满脸发红。
(4)她实在是没有办法了,就只好暂时把这个问题先 gēzhì( )一下。
(5)神秘的语言就这样神奇地被 chǎnshì( )清楚了。
(6)我明白了“水”的意思,那就是流过我手心的那种美妙 qìnliáng( )的东西。

答案： 1.
(1)吞噬
(2)茫然无措
(3)稚气
(4)搁置
(5)阐释
(6)沁凉

2.整体感知。
《再塑生命的人》
∣∣
“我”与莎莉文老师的第一次见面⎩⎪⎨⎪⎧ 紧张不安 渴望①____ 铺垫下文
∣
莎莉文老师对“我”的
教育及产生的影响⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧ 送②____ 教“我”单词 开启“我”的思维、 智慧、情感 教“我”认识理解“③____”
∣高超的教育艺术

答案： 2.①光明 ②玩具娃娃 ③水

本文的标题叫“再塑生命的人”,请结合全文说说为什么莎莉文老师被海伦·凯勒称为再塑她生命的人。

答案： 标题字面意思是重新塑造生命的人、重新使人获得生命的人；文中是指在莎莉文老师的教育下，海伦·凯勒的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望和快乐”，灵魂获得了“自由”。将莎莉文老师称作再塑她生命的人，表达了海伦·凯勒对莎莉文老师无比的敬爱和感激。

阅读下面的文字,完成 1～4 题。
“学高为师,身正为范。”以前,我们常常称老师为“先生”,然而,“先生”这个词的含义又远不止于此。①今天我们就以先生为引,领略那些流传千古的华章,一睹那些卓越先贤的风采。
【先生的劝勉】“ , 。”我们总以为时间充裕,却未曾意识到时间的流逝是多么迅速,白发悄然爬上额头后,才后悔当初没有珍惜那些可以静心学习的日子。先生作为我们人生路上的指引者,时刻告诫我们,②学习不仅仅是为了培养品格、提升自我,更是为了获取知识。
【先生的期待】“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”在那万里长的丹山路上,桐花盛开,③花丛中传来的雏凤鸣声,一定会比那老凤声更好看更动听。先生们作为前辈和导师,用智慧和经验,于我们

茫

然

无

措

时,引领我们走向那条通往成功的大道,让那雏凤的鸣声

震

耳

欲

聋

,响彻云霄！
【先生的成就】“令公桃李满天下,何用堂前更种花。”④在生活的每一个角落,都能感受到先生们的影响。他们不仅传授知识,更以其高尚的品德和卓越的成就,熏陶着我们

绽

放属于自己的光华。我们应该

油

然

而

生

地产生感恩之情,努力学习,不断进步,以回报先生们的辛勤付出。
让我们聆听先生们的劝勉,珍惜读书的时光； , ；让我们成为先生们的成就,化作遍地的桃李。
1.上面材料中加点的词语,运用有误的一项是 ( )
A.茫然无措 B.震耳欲聋 C.绽放 D.油然而生
2.上面材料中画线的句子,没有语病的一项是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
3.根据你的阅读积累,在第 2 段的横线处填写两句诗,使之与后边的内容紧密衔接。
4.请在横线上仿写句子,构成一组排比句。
让我们聆听先生们的劝勉,珍惜读书的时光； , ；让我们成为先生们的成就,化作遍地的桃李。

答案： 1.D 2.A 3.黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 4.(示例)让我们实现先生们的期待 争做冲天的雏凤