《2025年知识与能力训练八年级语文上册人教版》

六、拓展阅读。
听雨
季羡林
①从一大早就下起雨来。下雨,本不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说“春雨贵如油”,而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了。
②“润物细无声”,春雨本是声音极小极小的,但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮,楼上滴下的檐溜就打在这铁皮上,打出声音,于是就不“细无声”了。按常理说,我坐在那里,同文字拼命,本应该需要极静极静的环境,才能安下心,进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的,是必欲去之而后快的。
③然而,事实却正相反。我静静地坐在那里,听到头顶上的雨滴声,心里感到无量的喜悦。这声音时慢时急,时高时低,时响时沉,时断时续,有时如金声玉振,有时如黄钟大吕,有时如大珠小珠落玉盘。我浮想联翩,不能自已,心花怒放,风生笔底。文字仿佛活了起来,我也仿佛又溢满了青春活力。
④在中国,听雨本是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人,但能否就算是雅人,却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中,关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。
⑤蒋捷听雨时的心情,是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生,从少年、壮年一直到老年,达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是,古今对老的概念,有相当大的差别。他是“鬓已星星也”,有一些白发,看最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看,他不过是介乎中老之间,用我自已比起,我已经到了望九之年,鬓边早已不是“星星也”,顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界,我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中,不喜亦不惧”了。
⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味,我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子,是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下,虽然六岁就离开,谈不上干什么农活,但是我拾过麦子,捡过豆子,割过青草,劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血,一直到今天垂暮之年,毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱,就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里,下雨一少,我就望云霓,自谓焦急之情,决不下于农民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天听天气预报,时时观察天上的云气。忧心如焚,徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨。
⑦今天早晨,我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上,听到头顶上的雨声,不禁神驰千里,心旷神怡。麦田里,每一个叶片都仿佛张开了小嘴,尽情地吮吸着甜甜的雨滴,有如天降甘露,本有点黄萎的,现在变青了。本是青的,现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨,一片祥和。
⑧我的心又收了回来,收回到了燕园,收回到了我楼旁的小山上,收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花,它们拼命从泥土中挣扎出。在荷塘中,冬眠刚醒的荷花,正准备力量向水面冲击。
⑨我的心又收近了一层,收到了这个阳台上,收到了自己的脑子里,头顶上叮当如故,我的心情怡悦有加。但我时时担心,它会突然停下。我潜心默祷,祝愿雨声长久响下去,响下去,久久不停。
1.作者在写听雨的过程中,既写了眼前的雨景,又写了想象的雨景。阅读文章③—⑨段,把下面的内容补充完整。
①______→评价雅人听雨→②______→③______→④______→盼望雨声长响
2.作者为什么说“这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的”？这样写有什么作用？______
3.文章引用了蒋捷的《虞美人》一词,有什么作用？______
4.试分析第⑥段中“这里面并没有多少雅味,我在这里完全是一个‘俗人’”这句话在文中的含义。______
5.作为一代大儒,季羡林先生身上有中国优秀知识分子的哪些特点？请结合文章简要回答。______
1.①喜听雨滴妙音→评价雅人听雨→②叙述喜雨原因→③神驰雨中麦田→④欣赏雨中荷塘→盼望雨声长响
2.作者为什么说“这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的”？这样写有什么作用？从常理角度看，作者研究学问、写文章需要安静的环境，雨声应该是讨厌的。这样写为下文写作者听雨不烦反乐做铺垫，通过对比突出作者听雨的快乐。
3.文章引用了蒋捷的《虞美人》一词,有什么作用？①丰富文章内容，增加文采。②作者与蒋捷年龄不同，听雨的心境也不同。蒋捷是中年听雨就谈“悲欢离合总无情”，作者听雨却“兴高采烈”。通过对比突出作者听雨的喜悦，表现了他心系农民的情怀。
4.试分析第⑥段中“这里面并没有多少雅味,我在这里完全是一个‘俗人’”这句话在文中的含义。作者听雨并不是像古代文人那样追求雅致（或“借雨抒发个人情感”），而是为麦田久旱后喜逢甘霖感到高兴，他想到的是“俗事”。
5.作为一代大儒,季羡林先生身上有中国优秀知识分子的哪些特点？请结合文章简要回答。①关注民生，心系农民，心忧天下，有着强烈的使命感和责任感；②还有着旺盛的生命力，有着高尚的精神追求；③对景物之美和人生之美有着细腻的感受。

答案： 1.①喜听雨滴妙音②叙述喜雨原因③神驰雨中麦田④欣赏雨中荷塘
2.从常理角度看，作者研究学问、写文章需要安静的环境，雨声应该是讨厌的。这样写为下文写作者听雨不烦反乐做铺垫，通过对比突出作者听雨的快乐。
3.①丰富文章内容，增加文采。②作者与蒋捷年龄不同，听雨的心境也不同。蒋捷是中年听雨就谈“悲欢离合总无情”，作者听雨却“兴高采烈”。通过对比突出作者听雨的喜悦，表现了他心系农民的情怀。
4.作者听雨并不是像古代文人那样追求雅致（或“借雨抒发个人情感”），而是为麦田久旱后喜逢甘霖感到高兴，他想到的是“俗事”。
5.①关注民生，心系农民，心忧天下，有着强烈的使命感和责任感；②还有着旺盛的生命力，有着高尚的精神追求；③对景物之美和人生之美有着细腻的感受。