《2025年知识与能力训练八年级语文上册人教版》

一、央视《国家记忆》栏目播出《中国天眼》专题片,片中详细记录了南仁东先生为“FAST 工程”奋斗的历程。请根据课文内容完成以下信息卡。
|项目|详情(需结合课文及常识)|
|FAST 全称| |
|所在地| |
|启用时间| |
|国际地位| |
|命名由来| |

答案： FAST 全称：500米口径球面射电望远镜 所在地：贵州省平塘县克度镇大窝凼 启用时间：2016年9月25日 国际地位：当前世界最大单口径射电望远镜 命名由来：国际天文学联合会2018年批准将小行星79694号命名为“南仁东星”

二、某天文台拟以“仰望苍穹,逐光星际”为主题,举办为期一个月的天文科技展。请你为其中的南仁东展区拟一个展览主题,并设计一条宣传标语,要求至少运用一种修辞手法。
展览主题：南仁东与星辰大海
宣传标语：一眼千年，南仁东用坚守点亮宇宙的瞳孔。（比喻，夸张）

答案： 展览主题：追星星的星空、南仁东与星辰大海、星火燎原、深空之眸、破壁者之光 宣传标语：山海之间的星辰守望者，永不停歇的宇宙追问（拟人） 中国天眼丈量宇宙尺度，西涌浪花激荡天文梦想（对偶，夸张） 一眼千年，南仁东用坚守点亮宇宙的瞳孔。（比喻，夸张） 每颗星星的名字，都是人类勇敢的注脚。（比喻）（言之有理即可）

三、“仰望苍穹,逐光星际”天文科技展拟在展区设立一个“南仁东 AI 数字人”,请你参与其中,并完成下面的任务。
1. 形象设计要求：用简笔画或文字描述“南仁东 AI 数字人”的外貌特征(如发型、服装、表情、动作等),需包含至少 1 个与天文相关的元素(如望远镜、星空背景等)。南仁东虚拟数字人身着白色科研服，头戴印有“FAST”字样的蓝色帽子，手持虚拟望远镜，背景为星空与“中国天眼”全景。南仁东用手指着“天眼”正在讲解，表情是欣慰自豪的。
2. 脚本创作：展览准备启用“南仁东 AI 数字人”作为导览员。请你结合课文内容,为数字人编写一段 200 字以内的导览开场脚本,向参观者介绍展览的主要板块和南仁东先生的重要贡献。亲爱的同学们，大家好！我是南仁东。欢迎来到本次展览。展览分为三个主要板块，首先是“梦想起航”，在这里你能看到我年轻时如何怀揣着对天文事业的热爱，毅然踏上探索之路。接着是“艰难征途”，展示了为建造天眼，团队在贵州深山克服无数艰难险阻的过程。最后是“辉煌成就”，展示天眼建成后为我国天文研究带来的重大突破。“天眼”是我们努力的成果，它开启了探索宇宙的新窗口。希望大家通过这个展览，能感受到探索科学的魅力与坚持的力量。
3. 互动话题设计：为增加展览的趣味性,更好地帮助中学生了解南仁东及其天文研究成就,请你为班上同学设计 2—3 个适合与数字人交流的话题,并说明设计意图。示例：话题1：南爷爷，在建造天眼过程中，您遇到最大的技术难题是什么，又是怎么解决的？意图：让同学们了解科研过程的艰难，学习面对困难的解决思路。话题2：南爷爷，您觉得天文研究对我们人类未来的发展有哪些重要意义？意图：引导学生思考基础科学研究的价值，拓宽对天文研究的认知。话题3：如果能回到过去，您还会选择投身天文事业吗，为什么？意图：通过南仁东的回答，感受他对事业的坚定热爱，激励学生树立理想。

答案： 1.形象设计要求：南仁东虚拟数字人身着白色科研服，头戴印有“FAST”字样的蓝色帽子，手持虚拟望远镜，背景为星空与“中国天眼”全景。南仁东用手指着“天眼”正在讲解，表情是欣慰自豪的。（能写出自己的思考，言之有理即可） 2.脚本创作：亲爱的同学们，大家好！我是南仁东。欢迎来到本次展览。展览分为三个主要板块，首先是“梦想起航”，在这里你能看到我年轻时如何怀揣着对天文事业的热爱，毅然踏上探索之路。接着是“艰难征途”，展示了为建造天眼，团队在贵州深山克服无数艰难险阻的过程。最后是“辉煌成就”，展示天眼建成后为我国天文研究带来的重大突破。“天眼”是我们努力的成果，它开启了探索宇宙的新窗口。希望大家通过这个展览，能感受到探索科学的魅力与坚持的力量。（语句通顺，言之有理即可） 3.示例：话题1：南爷爷，在建造天眼过程中，您遇到最大的技术难题是什么，又是怎么解决的？意图：让同学们了解科研过程的艰难，学习面对困难的解决思路。话题2：南爷爷，您觉得天文研究对我们人类未来的发展有哪些重要意义？意图：引导学生思考基础科学研究的价值，拓宽对天文研究的认知。话题3：如果能回到过去，您还会选择投身天文事业吗，为什么？意图：通过南仁东的回答，感受他对事业的坚定热爱，激励学生树立理想。