《2025年黄冈状元成才路状元大课堂五年级语文上册人教版贵州专版》

- 1. 我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛(xùn)期,山洪暴发,溪水猛涨(zhǎng)。[铺垫：用简洁的语言交代了家乡溪水的特点,为下面写搭石作了铺垫。]山洪过后,人们出工,收工,赶集,访友,来来去去,必须脱鞋挽(wǎn)裤。进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间(jiàn)隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏着过去,这就是搭石。[照应：照应标题。从摆放搭石的时令、石材要求、间距以及样子等方面介绍什么是搭石,可见当地人摆搭石的用心。$]\n$第一部分(1)：从家乡的生活环境谈起,介绍了什么是“搭石”。
- 2. 搭石,构成了家乡的一道风景。[中心句：这句话统领第2~4自然段的内容。这里的“风景”包含两层含义——一是指自然风景；二是指搭石体现出的人情美。]秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会责备这里的人懒惰(duò)。[假设：“如果”表示假设,从侧面说明了摆搭石已经成为家乡人的生活常态。]上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。[句解：“无论怎样”“只要”“一定”“再”“才”等词生动地写出了家乡人调整搭石时的认真细致,表现了乡亲们一心为他人着想的美好品质。$]\n$段解：写乡亲们摆搭石的情景。
- 3. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。[总起句：由俗语总领本段,点明了走搭石的特点——紧走。]搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡(héng)。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落(luò)脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序！前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒(dā)嗒的声音,像轻快的音乐；清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。[总分、比喻：先概括写人们走搭石协调有序,后具体写走搭石的动作和声音。将走搭石的声音比喻成“轻快的音乐”,并巧用叠词“嗒嗒”“漾漾”“绰绰”,展现了家乡人走搭石时有声有色的画面美。这段描写照应了“搭石,构成了家乡的一道风景”这句话。(重点)][朗读指导：读“嗒嗒的声音……给人画一般的美感”时,要读出欢快的节奏。$]\n$段解：描写了乡亲们走搭石时的美好情景。
- 4. 经常到山里的人,大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走；等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。[动作描写：“止步”“招手”等动词写出了淳朴的山里人和睦友善的美好情感。]假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。[品词：“理所当然”说明在家乡人心中,年轻人背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。这充分展现了乡亲们尊老爱幼的美好品德。$]\n$段解：写乡亲们走搭石时互相礼让和年轻人背老人走搭石的情景。$\n$第二部分(2~4)：具体写搭石在人们生活中的作用和意义。
- 5. 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。[借物喻人：借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。这句话是全文的点睛之笔,揭示了作者描写搭石的目的。$]\n$第三部分(5)：点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。
整体感知
- 默读课文,记录阅读时间,说说作者围绕“搭石”写了哪些令人印象深刻的画面。$\n$阅读时间：( )分钟。$\n$围绕“搭石”,作者写了以下几个令人印象深刻的画面：秋天到了,人们摆搭石；上了点儿年岁的人主动调整搭石；一行人协调有序地走搭石；面对面走搭石时互相礼让及年轻人背老人过搭石。(重点)
提取信息
- 运用“集中注意力”“不回读”的方法读第1自然段,了解搭石。(语文要素$)\n$摆放搭石的时令：秋天,天气变凉。$\n$搭石的石材要求：平整方正。$\n$搭石的间距：二尺左右。$\n$摆放方式：横着摆上一排。$\n$搭石的作用：让人们踩踏着到小溪对面。

想象画面
- 默读第3自然段,抓住关键词句,想象画面,体会人们走搭石的美。$\n$第3自然段中,“协调有序”一词让我仿佛看到了一行人走搭石时优美的动作,“嗒嗒”一词让我似乎听到了动听的节奏,“清波漾漾”“人影绰绰”这两个词语让我好像看到了水光、人影两相宜的美好画面。(难点)
阅读方法
- 提高阅读速度——集中注意力,不回读$\n“$集中注意力”指阅读的时候不分心,不走神,能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰,持续深入、专注地阅读。$\n“$回读”指目光重新扫视前面读过的文字。回读次数越多,阅读速度越慢。因此对于陌生但不影响内容理解的字词,不要停留太久,不要回读。

答案： 阅读时间：（根据实际阅读情况填写）分钟。围绕“搭石”，作者写了以下几个令人印象深刻的画面：秋天到了，人们摆搭石；上了点儿年岁的人主动调整搭石；一行人协调有序地走搭石；面对面走搭石时互相礼让及年轻人背老人过搭石。摆放搭石的时令：秋天，天气变凉。搭石的石材要求：平整方正。搭石的间距：二尺左右。摆放方式：横着摆上一排。搭石的作用：让人们踩踏着到小溪对面。第3自然段中，“协调有序”“嗒嗒”“清波漾漾”“人影绰绰”体现人们走搭石的美。