《2025年黄冈状元成才路状元大课堂五年级语文上册人教版贵州专版》

1. 无边无际的大海上,有一座小岛,远远望去,像一片云在天边浮着。[比喻：把海中的小岛比作天边浮着的一片云,间接表现了小岛之“小”,位置之偏远。]这里树少,草少,土也很少,却驻扎着一群海军士兵。[句解：连用三个“少”字,突出了小岛环境的艰苦。]
段解：简要介绍小岛的位置和特点。
2. 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候,但也有二十多摄( shè )氏度。[句解：这句话写出了小岛常年高温的气候特点。]没法子,谁叫这儿离赤道近呢。在小岛转一圈也用不了十分钟,所以,到第五分钟时,将军就发现了问题。
3. “岛那边是什么东西,搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去,才看清那儿用礁石围成一圈,上面用油布遮挡着。掀开油布一角,竟露( lù )出一片绿油油的菜地。
段解：写将军发现小岛上竟然有一块菜地。
4. 将军不由得一愣。[神态描写：“不由得一愣”写出了将军见到菜地时的惊奇。]他知道,在这个地方,蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头,有的战士上岛一段时间后,就会牙龈( yín )溃烂,嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜,还没上岛,就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地,将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”[句解：将军的反应从侧面说明在这座小岛上种菜的难度很大。]
5. 队长说,他是北方人,从大棚种菜得到启示,就搞了这个油布棚,北方大棚是为防冻,这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土,大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
6. “从老家？”将军纳闷,“就近的海岛上有土,不也行吗？”
7. “是啊,可战士们愿意从家乡背,连菜种( zhǒng )也是从老家带来的。您看,不少北方的菜在这里都活了。”[句解：取家乡的土种菜,就好像故乡在身边,战士们是在用这种方式表达对祖国、对乡土诚挚的热爱。]
段解( 5~7 )：写队长讲述种菜的方法以及土和菜种的来源。
8. 将军弯腰细看：好家伙,小小一块菜地,菜的种类还挺多。
9. “晚饭后,我们就可以把油布都掀开,让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。
10. 将军的眼光抓住了这一笑,心想：小鬼,还有什么瞒( mán )着我呢！就说：“好,我就在晚饭后来看。”
11. 同行的秘书着( zháo )急了：“首长,不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？”
12. 将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩：在这一海域( yù ),为了减轻岛上的负担,吃住必须返回军舰。[句解：“吃住必须返回军舰”是因为将军不想让自己的到来,给守岛战士们带来负担,写出了将军一心为战士们着想的美好品质。]但现在,他对随行人员说：“你们乘快艇( tǐng )返回。我在岛上不光吃晚饭,还要吃明天的早饭。”
13. 大家都很吃惊。秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？”
14. 将军白了他一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。”
15. 他问身边的队长：“欢迎不欢迎？”
16. 队长心里很矛( máo )盾( dùn ),说：“欢迎是欢迎,可您的身体……”
17. 将军又问围过来的战士们：“你们欢迎吗？”
18. “欢迎！”
19. 将军点点头。他要住下来,可不是因为队长那一笑。他是想,要是这里种菜的法子真能推广,那对这一带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小,却直接关系到部队的战斗力。[心理描写：通过将军的心理活动,表现出了将军的深谋远虑。]
第一部分( 1~19 )：讲了将军来到小岛视察,惊奇地发现战士们在寸草难生的小岛上种了许多蔬菜,于是产生了在守岛部队中推广种菜方法的念头。
20. 晚饭时,队长陪将军来到队部,办公桌上摆了好几个盘子,有罐头,还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇,也就没说什么,坐下来拿起了筷( kuài )子。就在这时,炊( chuī )事员端来一个盘子,将军一看,脸色马上变了。那是一盘小白菜。[神态描写：“脸色马上变了”是对将军的神态描写,说明将军对自己受到了特殊待遇很不满意。]
21. “这是谁的主意？”将军问道。
22. 队长不知说什么好：“大家的……”
23. “大家的？哼( hng )！”将军重重地放下筷子,起身,“我说和战士们一起吃,你劝我说我去了他们会拘束,我就听了你的。现在倒好！我问你,战士们有蔬菜吃吗？”
段解( 20~23 )：写将军以为大家给自己搞特殊化,十分生气。
24. “一个星期吃一次。”队长声音小了。
25. “我问的是今天。走,去看他们吃什么！”
26. 队长急了：“首长,您别去了。这盘菜您一定要吃下去,要不,您会后悔的。”将军一愣,不明白队长说的什么意思。
27. 队长想了想,对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿,他又跑了回来,指着窗外：“首长,您看。”
28. 将军顺着队长指的方向看去——
29. 那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地,那绿油油的一片,竟构成了一幅中国地图。[句解：菜地构成了一幅中国地图是说战士们心中时刻装着祖国。驻守小岛,就是守卫家乡,守卫祖国。小岛虽小,却是祖国领土的一部分,战士们看到自己亲自培育的菜地,就仿佛看到了家乡,也就有了克服一切困难的勇气和力量。]
段解：那片绿油油的菜地构成了一幅中国地图。
30. 将军一阵沉吟,凝视着那片绿色。[句解：“沉吟”“凝视”写出了将军的心理变化,他被战士们的爱国情怀打动了。]
31. “全国的省份,一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好,又上了年纪,一致要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成首长,而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
32. 将军觉得鼻子有些发酸,就别过脸去,刚好看见那盘小白菜。[句解：“鼻子有些发酸”说明将军明白了战士们的良苦用心。战士们的一片真情深深地感动了将军。]他怔( zhèng )了一下,走过去端起来,大步走了出去。
33. 饭堂里,战士们正在吃饭,见将军进来,都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头,喉( hóu )咙( lóng )哽( gěng )了一下,说：“同志们……”停了一下,又说：“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。”[动作、语言描写：“喉咙哽了一下”说明将军十分激动。从对战士们称呼的变化中,可以感受到将军对战士们的关爱。(重点)]
34. 战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去,也知道自己没法追。他站在原地,一时不知怎么办才好。终于,他眼睛一亮,看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺( sháo ),在桶里搅( jiǎo )了几下。随后,他舀( yǎo )起一勺汤。[动作描写：“走、倒、拿、搅、舀”这几个动词展现了将军把小白菜倒进汤里与战士们共享的情景,表现了将军对战士们的关爱。]
35. 没有人招呼,战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮,自己的鼻子又开始发酸,本来想说些什么,脑子乱了,只张了张嘴……[神态描写：“眼角有些晶亮”“鼻子又开始发酸”说明将军和战士们互相关心,互相爱护。]
段解( 34~35 )：写将军把菜倒进汤里,与战士们一同分享。
第二部分( 20~35 )：讲了晚饭时,战士们特意为将军准备了一盘小白菜,将军舍不得吃,专门将小白菜倒进汤里和战士们一起享用。
36. 清晨,将军离开了小岛。回望小岛,他看到那片绿色上面,一轮鲜红的太阳正在升起。[句解：“绿色”指构成中国地图形状的那片菜地,“一轮鲜红的太阳”象征着祖国朝气蓬勃、奋发向上。]
37. 他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。[句解：这个军礼,是将军对战士们深深的敬意,是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱小岛、热爱祖国的情怀的敬意。(重点)]
第三部分( 36~37 )：讲了清晨将军离开时,向着太阳,向着绿色菜地,也向着小岛行了一个标准的军礼。
互动探究
提取信息①
从哪些地方可以看出小岛的环境艰苦？
小岛上树少,草少,土也很少,说明植物在这里很难生长；小岛离赤道近,常年高温,比较凉快的时候,也有二十多摄氏度；战士们常年吃不上蔬菜,只能吃罐头,导致有的战士牙龈溃烂,嘴里起泡；从大陆上运来的蔬菜,还没上岛,就要烂掉一大半。从以上这些地方都能看出小岛的环境十分艰苦。
梳理故事
请按照事情发展的顺序,试着从将军的角度,用简洁的语言概括故事的主要情节。
可以将故事的主要情节分为三个部分：“发现菜地”“分菜同享”和“将军敬礼”。
讲述故事①
请用将军的口吻讲一讲他发现菜地时的所思所想。
示例：那天,我登上了小岛,居然在岛上发现了一块绿油油的菜地。当时我就愣住了：小岛上环境这么艰苦,寸草难生,战士们是怎样种出这些蔬菜的呢？岛上常年缺少新鲜的蔬菜,为此好多战士牙龈溃烂,嘴里起泡。这一海域的守岛战士们的生活实在是太苦了。我必须快速了解这里的战士们是怎样种蔬菜的,我要把他们的法子在所有守岛部队中推广,让所有的守岛战士都能吃上新鲜的蔬菜。
提取信息②
你从第14自然段将军说的“战士们吃什么我就吃什么”中体会到了什么？
从这句话中,我体会到了将军时刻都想着和战士们同甘共苦,想着更深入地了解战士们的生活,想着调研和推广种菜法子,因为这一切和部队的战斗力,和祖国的边防息息相关。
语言运用
第20自然段中,炊事员端来一盘小白菜,“将军一看,脸色马上变了”,此时,将军在想什么呢？
示例：一盘小白菜,在其他地方可能并不稀奇,可是在这个寸草难生的小岛上,却无比珍贵。这可是战士们克服了种种困难种出来的小白菜啊！战士们常年吃不到新鲜的蔬菜,好多战士牙龈都溃烂了。我怎么能够吃得下去呢？队长真是太不像话了,居然拿战士们费心种出来的小白菜款待我,我必须严厉地批评他。
问题探究
当将军看到中国地图形状的菜地时,“一阵沉吟,凝视着那片绿色”,此时他会想些什么呢？
示例：这片绿色,这用菜地拼成的中国地图,分明是守岛战士们的一颗颗爱国之心啊！战士们那宁愿从家乡背土种菜,也不愿从就近的海岛上取土的良苦用心,背后是对祖国、对乡土诚挚的热爱啊！
讲述故事②
在已经了解了课文内容的基础上,尝试用将军的口吻,讲述他登上小岛后发生的故事。
提示：①用将军的口吻,即用第一人称来讲述,如“将军上岛时正是这儿比较凉快的时候”要改成“我上岛时正是那儿比较凉快的时候”。②要给人物配上相应的动作和神态。如,当秘书问“晚上岛上吃什么”时,“将军白了他一眼”,讲故事时要将这种神态表现出来。讲故事的过程中配上文中传神的神态描写,会为所要表现的人物增色不少。③要抓住关键词,揣摩人物语气,将故事讲得绘声绘色,如,“将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下”,讲述这一部分内容时,要理解“哽”的含义,联系上下文体会“哽”的原因,以此来揣摩将军此时说话的语调、节奏和语气。(难点)
含义理解
谈谈你对最后一个自然段的理解。
最后一个自然段把课文的情感推向了高潮。小岛的生存环境恶劣,常年高温,寸草难生,可战士们不怕困难,用心血种出了绿油油的蔬菜。这个军礼,饱含着将军对战士们的无限感激和深深的敬意,使故事的结尾意味深长,令人回味无穷。(语文要素)

答案： 提取信息①
树少、草少、土少，植物难生长；
离赤道近，常年高温，凉快时也有二十多摄氏度；
战士常年吃罐头，导致牙龈溃烂、嘴里起泡；
从大陆运来的蔬菜未上岛就烂掉大半。
梳理故事
发现菜地：将军上岛发现战士在艰苦环境中种出蔬菜，决定留下调研推广方法。
分菜同享：晚饭时见战士为自己准备小白菜，将军将菜倒进汤里与战士们共享。
将军敬礼：清晨离开时，将军向象征战士爱国情怀的菜地和小岛行军礼。
讲述故事①
示例：我登上小岛，意外发现一片绿油油的菜地。这小岛寸草难生，战士们竟能种出蔬菜？他们常年吃罐头，好多人牙龈溃烂，这菜地太重要了！我得弄清楚方法，推广给所有守岛部队，让战士们都能吃上新鲜菜。
提取信息②
体会到将军与战士同甘共苦，心系战士生活，重视部队战斗力，想通过调研推广种菜方法改善守岛部队生活。
语言运用
示例：这小白菜在岛上多珍贵！战士们克服多少困难才种出来，他们自己都舍不得吃，怎么能专门给我？队长太不像话，必须批评他，战士们吃什么我就吃什么！
问题探究
示例：这片菜地拼成中国地图，是战士们的爱国心啊！宁愿从家乡背土，也要带着对祖国的热爱种菜，他们对乡土的深情太让人感动了！
讲述故事②
示例：我上岛时，小岛虽小却驻扎着海军士兵。转了没几分钟，就发现礁石围成的油布棚下竟有片菜地！战士们从老家背土、带菜种，用大棚防晒防盐，才种出这些菜。晚饭时，炊事员端来一盘小白菜——岛上最珍贵的菜！我生气他们搞特殊，却见油布掀开，菜地竟是一幅中国地图！战士们说把我当长辈，才一致要求让我吃。我鼻子发酸，将菜倒进汤里，和战士们一人一勺分着喝。清晨离开，我向着那片绿色、向着小岛，敬了个军礼——这是对战士们爱国情怀的致敬！
含义理解
最后一个自然段中，将军的军礼饱含对战士们艰苦奋斗、乐观向上精神及热爱祖国情怀的深深敬意，将课文情感推向高潮，意味深长。