2025年黄冈状元成才路状元大课堂五年级语文上册人教版贵州专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年黄冈状元成才路状元大课堂五年级语文上册人教版贵州专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 知定义:首尾呼应是文章照应方法的一种,就是文章开头和结尾在内容上互相关照,互相呼应。
2. 读例句:圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!……我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

3. 解妙招:写好开篇交代句和末尾总结句,增强文章的呼应性。
4. 勤练笔:开头:在这个世界上,有一种人,他们总是默默地付出,为别人着想,不求回报。结尾:感谢那些默默付出,为别人着想的人,他们的存在,让这个世界变得更加美好。
2. 读例句:圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!……我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
3. 解妙招:写好开篇交代句和末尾总结句,增强文章的呼应性。
4. 勤练笔:开头:在这个世界上,有一种人,他们总是默默地付出,为别人着想,不求回报。结尾:感谢那些默默付出,为别人着想的人,他们的存在,让这个世界变得更加美好。
答案:
开头:安澜园、狮子林、平湖秋月等古典园林,是中华园林艺术的璀璨明珠。结尾:这些集自然与人文之美的园林瑰宝,永远闪耀着中华文化的光辉。
3. 读下面的句子,注意表示时间的词语,联系上下文说说你的感受。$\n$参考答案:$\n(1)$第一段话中“上自”“下至”不但写出了圆明园所藏文物历史悠久,还写出了文物的数量多、品种丰富,强调了文物的价值之高和收藏不易,说明了其在世界上的地位。正因为如此,才让我们对它的毁灭感到无比的痛心和惋惜。
- (2)第二段话中表示时间的词语,能够让读者更好地了解侵略者破坏圆明园的经过,以及破坏力度之大、速度之快,从而体会到作者对侵略者野蛮行径的无比愤慨。如,从10月6日到10月18日,英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天,10月18日和19日,竟然连着两天在园内放火,足见侵略者的野蛮与残暴,这也不禁让我们的痛惜、愤怒之情油然而生。
- (2)第二段话中表示时间的词语,能够让读者更好地了解侵略者破坏圆明园的经过,以及破坏力度之大、速度之快,从而体会到作者对侵略者野蛮行径的无比愤慨。如,从10月6日到10月18日,英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天,10月18日和19日,竟然连着两天在园内放火,足见侵略者的野蛮与残暴,这也不禁让我们的痛惜、愤怒之情油然而生。
答案:
答题:
(1)句子中“上自”“下至”说明了圆明园收藏的文物历史年代跨度大,从先秦时代到清代,足足有几千年的历史,“先秦时代”“青铜礼器”到“清代”以及“历代”都强调了文物历史之悠久;同时,这些词汇也暗示了所藏文物数量之多、品种之丰富,强调了文物价值之高,收藏之不易。圆明园文物在世界文化宝库中无疑具有极高的地位,因此,它的毁灭让我们无比痛心和惋惜。
(2)句子中“1860年10月6日”“10月18日和19日”等表示时间的词语,揭示了英法联军在圆明园破坏的时间进程,破坏持续多日,破坏力度极大、速度极快,这让我们体会到作者对侵略者野蛮行径的极端愤慨。例如,从“10月6日”开始,到“10月18日”结束,英法联军在圆明园的破坏行为持续了十几天,这种长时间的破坏行为,以及在“10月18日和19日”连续两天放火烧园的残暴行径,充分展现了侵略者的野蛮与残暴,激发了我们的痛惜与愤怒之情。
(1)句子中“上自”“下至”说明了圆明园收藏的文物历史年代跨度大,从先秦时代到清代,足足有几千年的历史,“先秦时代”“青铜礼器”到“清代”以及“历代”都强调了文物历史之悠久;同时,这些词汇也暗示了所藏文物数量之多、品种之丰富,强调了文物价值之高,收藏之不易。圆明园文物在世界文化宝库中无疑具有极高的地位,因此,它的毁灭让我们无比痛心和惋惜。
(2)句子中“1860年10月6日”“10月18日和19日”等表示时间的词语,揭示了英法联军在圆明园破坏的时间进程,破坏持续多日,破坏力度极大、速度极快,这让我们体会到作者对侵略者野蛮行径的极端愤慨。例如,从“10月6日”开始,到“10月18日”结束,英法联军在圆明园的破坏行为持续了十几天,这种长时间的破坏行为,以及在“10月18日和19日”连续两天放火烧园的残暴行径,充分展现了侵略者的野蛮与残暴,激发了我们的痛惜与愤怒之情。
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