《2025年黄冈状元成才路状元大课堂五年级语文上册人教版贵州专版》

1. 从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭(jiǎn),日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候,晚上得空,织女就指着星星,给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇(huáng),可是没有自由,她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活,她喜欢；逗着兄妹俩玩,她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。[排比：这组排比句通过描写织女对劳动、家庭和乡村景物的喜爱,表明了她对人间生活的热爱和满足,这样的人间生活与她在天上没有自由、没有幸福的生活形成了鲜明的对比。]两个孩子听她这么说,就偎(wēi)在她怀里,叫一声“娘”,回过头来又叫一声“爹”。她乐极了,可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。[伏笔：织女怕外祖母来找她,为后面王母娘娘抓走织女埋下伏笔。$]\n$段解：写织女与牛郎结婚后,男耕女织,日子过得很幸福。
2. 一天,牛郎去喂牛,那头衰(shuāi)老的牛又说话了,眼眶里满是眼泪：“我快不行了,不能帮你们下地干活了……我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。[神态、语言描写：通过描写老牛的神态和语言,表现出老牛即将离开相依为命的伙伴时万分难过的心情。$]\n$段解：写老牛临死前,嘱咐牛郎把它的皮留着。$\n$第一部分(1 - 2)：讲了牛郎织女婚后自由、幸福的生活,同时交代了老牛的死和临终嘱托,为下文牛郎披牛皮飞上天空埋下了伏笔。
3. 再说天上,仙女们溜(liū)到人间的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们,把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风,损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来,哪怕织女藏在泰山底下的石缝里,大海中心的珊(shān)瑚(hú)礁(jiāo)上,也一定要抓回来,给她顶厉害的惩罚。$\n\n$段解：写王母娘娘知道了织女下凡的事,发誓要把织女抓回天宫,严厉惩罚。

4. 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。[品词：“狠狠一推”表现了王母娘娘的残暴专横、蛮不讲理。]织女心里恨极了,望着两个可爱的孩子,一时不知该怎么办,只喊了一句：“快去找你爹！”
5. 牛郎跟着男孩赶回家,只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮,找出两个筐(kuāng),一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。[照应：写牛郎在情急之下想起老牛的话,披上了牛皮,照应上文。]一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响。飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”,两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近,眼看要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪(zān)往背后一划,糟了,牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。$\n$天河：即银河。表现为晴天夜晚横跨天空呈乳白色的光带。$\n$第二部分(3 - 5)：讲述了王母娘娘无情地把织女抓走,并划一道天河将两人隔开。
6. 从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。$\n$段解：写牛郎织女隔河相望,变成了牵牛星和织女星。
7. 织女受了很厉害的惩罚,可是不肯死心,一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长,王母娘娘也拗(niù)不过她,就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。$\n$段解：写王母娘娘允许牛郎织女每年会一次面。
8. 每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥,让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事,每逢那一天,人们很少看见喜鹊,它们都往天河那儿搭桥去了。[句解：七夕时,喜鹊搭桥让牛郎和织女见面,体现了民间故事充满神奇的想象。]还有人说,那一天夜里,要是在葡萄架下边静静地听着,还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。$\n$段解：写每年农历七月初七的夜晚,喜鹊搭桥让牛郎织女相会。$\n$第三部分(6 - 8)：这是整个故事的结局,讲由于织女的极力抗争,终于得到王母娘娘的允许,每年农历七月初七与牛郎在鹊桥相会。
互动探究
梳理情节
联系上一篇课文,梳理出《牛郎织女》完整的故事情节。
身世凄苦—用心照看老牛—哥嫂霸占家业,牛郎与老牛相依为命—得老牛相助—遇见织女,互诉衷肠—男耕女织,幸福生活—王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间察访—织女被抓,牛郎追赶—王母划天河,夫妻两隔—初心不改,七夕相会。(语文要素)
整体感知
默读课文,用列小标题的方法,梳理本文的脉络。
婚后的幸福生活
↓
织女被王母抓走,牛郎织女天河两隔
↓
七月初七鹊桥相会
交流讨论
如果给《牛郎织女》这个故事绘制连环画,故事中的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？
故事主要讲述的是牛郎和织女的爱情故事,涉及这两个主人公的情节不能忽略。其他次要的人物、情节,如“哥嫂霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间察访”等情节可以忽略。
知识卡片
连环画的构图与创作要求：一是列出每幅画面的场景、人物、事件；二是为画面配文,语言简洁凝练。
个性感悟
读完这篇民间故事,你一定对故事中的各个人物形象有了自己的认识和评价,和同学交流交流。
牛郎：勤劳善良、富有爱心、勇于追求幸福
织女：美丽善良、心灵手巧、渴望自由、具有抗争精神
王母娘娘：残酷专制,不念骨肉亲情,为达目的不择手段
老牛：勤劳、善解人意、知恩图报
自由创作
以“织女被抓,牛郎织女天河两隔”为例,绘制连环画,你打算画哪些内容？(重点)

- 主要人物：牛郎、织女、王母娘娘
- 场景：王母娘娘用玉簪划出一道天河,隔开了牛郎和织女。
- 事件：织女被抓,天河两隔
- 绘图：
- 为图画配文：织女被王母娘娘发现,并被强行带回到天上,牛郎身披牛皮,挑着一对儿女去追。谁料王母娘娘拔下玉簪划出一条天河,将牛郎隔在了天河的另一边。

体会情感
牛郎和织女鹊桥相会表达了人们怎样的思想感情？
表达了人们希望牛郎和织女这两个善良、勇敢、勤劳的人能够团圆的愿望,寄托了古代劳动人民对自由、美好、幸福生活的向往、追求。(重点)

答案： 梳理情节
身世凄苦—用心照看老牛—哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命—得老牛相助—遇见织女，互诉衷肠—男耕女织，幸福生活—王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访—织女被抓，牛郎追赶—王母划天河，夫妻两隔—初心不改，七夕相会。
整体感知
1. 婚后的幸福生活
2. 织女被王母抓走，牛郎织女天河两隔
3. 七月初七鹊桥相会
交流讨论
不能忽略：涉及牛郎和织女爱情故事的情节。
可以忽略：哥嫂霸占家业、王母惩罚其他仙女、天兵天将到人间察访等次要人物和情节。
个性感悟
牛郎：勤劳善良、富有爱心、勇于追求幸福
织女：美丽善良、心灵手巧、渴望自由、具有抗争精神
王母娘娘：残酷专制，不念骨肉亲情，为达目的不择手段
老牛：勤劳、善解人意、知恩图报
自由创作
主要人物：牛郎、织女、王母娘娘
场景：王母娘娘用玉簪划出天河隔开牛郎和织女
事件：织女被抓，天河两隔
配文：织女被王母强行带回天上，牛郎身披牛皮挑着儿女追赶，王母拔玉簪划天河隔住牛郎。
体会情感
表达了人们希望牛郎和织女团圆的愿望，寄托了古代劳动人民对自由、美好、幸福生活的向往与追求。