《2025年自主学习指导课程与测试九年级语文全一册人教版》

7. 诗文默写。(5分)
(1) 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
(2) 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
(3) 《沁园春·雪》中点明主旨的句子是俱往矣,数风流人物,还看今朝。总写北国雪景的句子是北国风光,千里冰封,万里雪飘。想象雪后晴日当空之景的句子是须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

答案： 7.
(1)因为我对这土地爱得深沉
(2)一湾浅浅的海峡
(3)俱往矣,数风流人物,还看今朝。 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆

二、阅读理解(30分)
（一）阅读诗歌《沁园春·雪》，回答后面的问题。(14分)
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江

山

如

此

多

娇

，

引

无

数

英

雄

竞

折

腰

。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
8. 词中“风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。上阕的表达方式是描写、抒情，下阕则主要是议论、抒情。(2分)
9. 给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。(4分)
10. 画横线的句子运用了比喻、对偶、拟人的修辞手法。(2分)
11. 作者评价几位帝王，在用词上有什么不同？(2分)
12. 点明全词主旨的句子是：________________________，抒发了词人________________________。(4分)

答案： 8.诗经 离骚 描写、抒情 议论、抒情
9.江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞折腰。
10.对偶、拟人
11.作者评价秦皇、汉武,唐宗、宋祖时分别用“略输”“稍逊”,表示并非一概否定,而是在肯定其历史功绩的基础上,委婉地指出其不足;评价成吉思汗时,用“只识”,不但有“可惜”的意思,而且有近乎嘲讽的意思,批评得就更严厉一些。
12.俱往矣,数风流人物,还看今朝 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情

（二）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(16分)
雪落在中国的土地上(节选)
艾青
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
风，
像一个太悲哀了的老妇，
紧紧地跟随着
伸出寒冷的指爪
拉扯着行人的衣襟，
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒着……
那从林间出现的，
赶着马车的
你中国的农夫
戴着皮帽
冒着大雪
你要到哪儿去呢？
告诉你
我也是农人的后裔——
由于你们的
刻满了痛苦的皱纹的脸
我能如此深深地
知道了
生活在草原上的人们的
岁月的艰辛。
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
——啊，你
蓬发垢面的少妇，
是不是
你的家
——那幸福与温暖的巢穴——
已被暴戾的敌人
烧毁了么？
是不是
也像这样的夜间，
失去了男人的保护，
在死亡的恐怖里
你已经受尽敌人刺刀的戏弄？
咳，就在如此寒冷的今夜，
无数的
我们的年老的母亲，
都蜷伏在不是自己的家里，
就像异邦人
不知明天的车轮
要滚上怎样的路程……
——而且
中国的路
是如此的崎岖
是如此的泥泞呀。
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在
生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
1937年12月28日，夜间。
13. 诗歌选取了哪几类人作描写对象，来表现侵略战争使中国土地上的人民蒙受苦难？(4分)
14. 在诗中，诗人也提到了自己。把诗人表现自我的一段文字找出来，并说说这样写有什么作用。(4分)
15. “中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”这句表现了作者什么样的情怀？(3分)
16. 这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这两句在诗中反复出现，这样写有什么作用？(提示：从情感的表达和篇章结构两个角度分析)(5分)

答案： 13.有北方赶着马车的农夫,有南方乌篷船里蓬发垢面的少妇和无数的年老的母亲,有失去了家畜和田地的土地的垦殖者。前两类形象是分类形象,最后一类形象是总的形象,具有概括意义。他们的悲凉凄楚的境遇正表现了“中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长”。
14.“告诉你/我也是农人的后裔……我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”。诗人把自己和广大农民的苦难命运联系在一起,把这种苦难写得更深刻而真切。
15.诗人希望自己的诗句能给苦难的祖国带来温暖,表达了对祖国前途命运的忧虑,向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心,表现了诗人忧国忧民的情怀。
16.它是诗歌感情的线索,使悲凉、压抑的感受贯穿全诗,同时,这种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛,读来令人心酸落泪。另外,这两句诗也是全诗结构的骨架,多种意象的刻画都是沿着这两句诗展开的,如大雪的林间、雪夜的河流、雪夜的草原。