《2025年自主学习指导课程与测试九年级语文全一册人教版》

3. 你能从生活中列举一些把祖国利益看得高于一切的人和事吗？请举出一两例，将有关内容写在下面。

答案： 钱学森放弃国外优厚待遇，历经艰难回到祖国，为我国航天事业等做出卓越贡献；黄旭华隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献一生。

4. 你认为第二、三节应该分别用怎样的语速和情感诵读才合适？

答案： 4.缓慢，哀婉；欢快，激昂。

5. 第二节表达的情感是单一的吗？

答案： 5.不是，既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。

6. 第三节的感情色彩发生了怎样的变化？第二、三节之间有什么关系？

答案： 6.由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。对比关系。

阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
双桅船
雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑/岸啊，心爱的岸/昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们将在/另一个纬度相遇/是一场风暴，一盏灯/把我们联系在一起/是另一场风暴，另一盏灯/使我们再分东西/哪怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里
1. 这首诗运用了象征的手法，仔细体会下列意象的象征意义。
(1) 岸：
(2) 风：
(3) 风暴：
(4) 灯：
2. 对比《祖国啊，我亲爱的祖国》与本诗，说说两首诗中流淌的“爱”的具体内涵。

答案： 1.（1）“岸”象征着女性的爱情归宿；（2）“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力；（3）“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不同寻常的年代风云；（4）“灯”指的是光明与信念。 2.《祖国啊，我亲爱的祖国》诗中洋溢着深沉而真挚的祖国之爱，该诗（《双桅船》）则充分展示着普通人的自爱和爱人。