《2025年自我提升与评价八年级物理上册苏科版》

20. (7分)兴趣小组利用以下实验装置探究声音的产生和传播.

(1)如图甲所示,用小锤敲击音叉,听到声音的同时还观察到乒乓球被弹开,由此可探究声音产生的原因.
实验评估:小红认为图甲装置设计有缺陷,先将音叉贴近乒乓球,然后再敲击音叉,分不清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开.
方案改进:先敲击音叉，再将音叉贴近乒乓球(请简要写出).乒乓球在该实验中的作用是将音叉的微小振动放大.
(2)用小锤敲击图乙右侧音叉,左侧靠近音叉的小球被弹开,由此说明空气能传播声音.
(3)图丙中小虎站在离音叉7 m远处,小红轻敲音叉后,小虎不能听到音叉发出的声音.于是他们将一根7 m长的棉线一端扎紧在音叉上,另一端固定在纸杯的中间,并绷紧棉线.小虎将纸杯口贴近耳朵,当小红用同样的力再次敲击音叉后,小虎能听见比较大的声音,这两次实验对比说明固体传声效果比空气好.如小强用手捏住棉线的中间,小红仍用同样的力敲击音叉,小虎能否听见声音?不能,理由是棉线的振动被停止，无法传播声音.

答案：
(1)乒乓球被弹开；先敲击音叉，再将音叉贴近乒乓球；将音叉的微小振动放大
(2)空气
(3)固体传声效果比空气好；不能；棉线的振动被停止，无法传播声音

21. (7分)小明在探究光的反射定律时,所用实验装置如图甲所示.


(1)器材Q放在水平桌面上,P是带有刻度的白色纸板,左、右两部分可绕中缝NO翻折.器材Q是平面镜,为了在纸板P上同时看到入射光和反射光,纸板P与器材Q的位置关系是纸板P垂直于器材Q.
(2)从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为光在光屏上发生了漫反射.
(3)如图乙所示,小明在做完上述实验后,将纸板P的右半部分绕中缝NO向后翻折,他不能(选填"能"或"不能")在纸板P上右半部观察到反射光,其原因是反射光线、入射光线和法线在同一平面内.
(4)通过实验,小明记录数据如表所示,分析数据可得结论:在光的反射中,反射角等于入射角.为让该结论具有普遍性,他接下来的操作应当是改变入射角多次实验.

答案： 21.（1）平面镜；纸板P垂直于器材Q
（2）漫
（3）不能；反射光线、入射光线和法线在同一平面内
（4）反射角等于入射角；改变入射角多次实验