《2025年学习之友九年级物理上册北师大版》

8. 探究活动：探究比较不同物质的吸热能力。
(1)根据我们的生活经验猜想：物体吸收热量的多少与物质的质量和升高的温度有关,我们要探究物体吸收热量的多少与物质的种类是否有关,需要控制物质的质量、升高的温度相同,这种方法叫控制变量法。
(2)你要验证你的猜想,需要思考并交流以下几个问题：
①需要测量哪些物理量？需要哪些测量仪器？
②热量是看不见摸不着的物理量,你通过什么方法知道它的多少？
(3)某组同学按照课本上的实验设计进行实验并记录实验数据如下表。
|序号|液体|质量(g)|初温(℃)|末温(℃)|加热时间(min)|
|1|水|200|20|28|8|
|2|水|100|20|28|4|
|3|煤油|200|20|28|4|
|4|煤油|200|20|24|2|

①比较序号 1、2 记录数据,得出的结论是同种物质,在升高相同的温度,质量不同时,吸收的热量不同；
②比较序号 3、4 记录数据,得出的结论是同种物质,在质量相等,升高不同的温度时,吸收的热量不同；
③比较序号 1、3 记录数据,得出的结论是不同物质,在质量相等,升高相同的温度时,吸收的热量不同；
④综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与物质的质量,升高的温度,物质的种类有关；
⑤该组同学在本次实验中用到的探究方法是转换法、控制变量法。
(4)评估与交流：通过实验得出的结论是：相同质量的水和煤油,升高相同的温度,水吸收的热量多,所以水的吸热能力强,水的比热容大(选填“大”或“小”)。进一步分析得出：相同质量的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度不同(选填“相同”或“不同”),这说明物体吸收热量的多少与物质的种类有关。

答案：
(1)物质的质量 升高的温度 物质的质量 升高的温度 控制变量法
(2)①答:水和煤油的质量、初温和末温以及加热的时间;所需器材有天平及配套砝码、两个相同规格的电加热器、两个相同的烧杯、两支温度计、秒表、铁架台、火柴、适量的水和煤油 ②答:温度的变化或加热时间的长短
(3)①同种物质,在升高相同的温度,质量不同时,吸收的热量不同 ②同种物质,在质量相等,升高不同的温度时,吸收的热量不同 ③不同物质,在质量相等,升高相同的温度时,吸收的热量不同 ④物质的质量 升高的温度 物质的种类 ⑤转换法、控制变量法
(4)水 大 不同 物质的种类

9. 沙湖是宁夏最著名的旅游景区之一,以自然景观为主体,黄沙、绿水、芦苇、鱼鸟、山石五大景源有机结合,构成了独具特色的秀丽景观,是一处融江南秀色与塞外壮景于一体的塞上明珠。小亮一家在暑假去沙湖旅游,他赤脚走在沙湖边的沙滩上,发现湖水很凉,沙子却烫脚,请用学过的知识解释这种现象。

答案： 水的比热容较大,相同质量的水和沙子比较,吸收相同的热量,水的温度升高的少,所以水很凉。同理,因为沙子的比热容比海水的比热容小,吸收相同热量,相同质量的沙子比海水温度上升快,所以沙子烫脚。