《2025年高分计划周周练九年级》

【落花】阅读短诗,回答1～2题。
残花(zhuì)在繁枝上,
鸟儿飞去了,
(sǎ)得落红满地——
生命也是这般的一瞥么？
——节选自冰心《繁星》
知识卡片：
重音是指朗读时,为适应传情达意的需要,对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。
重音常常落在下列几种上：①并列关系处,②对比关系处,③转折关系处,④递进关系处,⑤强调意味处,⑥修辞手法运用处。
1.[字词过关]阅读短诗,根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。(3分)
(1)(zhuì)______ (2)(sǎ)______ (3)瞥______(①piē ②piě)
2.[朗读设计]请根据知识卡片提示,完成诗歌最后一句的重音朗读设计。(3分)
生命也是这般的一瞥么？
也：递进关系 由鸟儿飞去落红满地联想到①______
也：②______ “一瞥”③______,应该读重音

答案： 1.
(1)缀
(2)撒
(3)①
2.①联想到生命易逝 ②强调意味 ③强调生命的短暂

【落叶】根据情境,回答3～4题。
3.下列诗句中不符合右图主题的一项是( )(3分)

A.解落三秋叶,能开二月花。
B.君看一叶舟,出没风波里。
C.石小埋初尽,枝长落未终。
D.霜景催危叶,今朝半树空。

诗句：“落叶缓扫”一条街
市容环境卫生保障中心宣
4.假如你是小雨,你能发挥想象,模仿妈妈的诗句接上一句吗？(3分)
傍晚,小雨和妈妈徜徉在“落叶缓扫”一条街,一阵秋风吹过,金黄的银杏叶在空中翩翩起舞,妈妈轻轻地吟诵道：“风,跌倒了,才有了美丽的落叶！”
小雨：______！

答案： 3.B(你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。与落叶无关。)
4.示例：云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水
太阳，沉睡了，才有了静谧的夜晚
雪，撒娇了，才有了银装素裹的世界

【落雪】阅读古诗,回答5～6题。
别 诗
[南北朝]范云
洛阳城东西,长作经时别。昔去雪如花,今来花似雪。
5.行知中学七年级语文组开展了“我爱古诗”微视频拍摄脚本比赛,下面是小雨编写的《别诗》拍摄脚本,脚本中四处画线部分处理不合理的一处是( )(3分)
| 镜头 | 时间 | 景别 | 画面(色彩、构图等) | 拍摄技巧 | 内容 | 音乐 |
| 1 | 3s | 中景 | 冷色调：城东古道,漫天飞雪 | 固定镜头 人物出场 | A.主人公与友人披着雪花挥手作别 | 伤感 |
| 2 | 3s | 近景 远景 | 暖色调：园子中,冰雪消融,草木复苏 | 摇动镜头 由近及远 | 主人公目光越过重重屋檐,投向城西 | 悠远 |
| 3 | 4s | 中景 近景 | 冷色调：城东古道梨花似雪 | 摇动镜头 由远及近 | D.城东古道,友人的身影由远及近,主人公疾步上迎 | 轻快 |

6.请从下面有关表现手法的提示中任选一个角度,结合诗句探究诗人的情感。(4分)
提示：①寓情于景 ②对比 ③比喻

答案： 5.C(朋友相逢，应该用暖色调。)
6.示例一：运用了对比的手法。一"雪"一"花"，是一冷一暖的对照，从昔到今，从去到来，淋漓尽致地表达出诗人离别的伤感和重逢的喜悦。
示例二：寓情于景/比喻。"昔去花如雪"指当年离开的时候，雪就像落花一样飘零，暗含伤感；"今来雪如花"重逢时春花灿烂如雪，将分别之久、之苦和重逢的喜悦都融于其中，状似写景，实则写情。