《2025年高分计划周周练九年级》

一、学校开展“中医药进校园”活动,班级将制作主题展板进行宣传,请你完成任务。(32分)
|展板内容|任务|
|前言中药入杏坛,寻mì(1)______天地之律。此展如画卷,邀你共赏草木诗行,领lüè(2)______本草生灵的曼妙。我们将献上斑lán(3)______多姿的植物图谱,诠释《本草纲目》丰厚内涵,领你徜徉于中药文化的璀璨宝殿。|1.根据拼音写汉字,补写前言。(3分)|
|【展板一 诗草药韵】○诗文中的草木(1)莲花:予独爱莲之出淤泥而不染,______。(周敦颐《爱莲说》)(2)芦苇:______,白露为霜。(《诗经·蒹葭》)(3)菊花:______,______。［陶渊明《饮酒》(其五)］(4)桃树:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,______。(陶渊明《桃花源记》)(5)竹柏:______,______,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)○药书中的草木(1)莲产于淤泥,而不为泥染；居于水中,而不为水没。根、茎、花、实,凡品难同；清净济用,群美兼得。(2)松叶、松实,服饵所须；松节、松心,耐久不朽。松脂则又树之津液之精华也。在土不朽,流脂日久,变为琥珀,宜其可以辟谷延龄。(节选自《本草纲目》)|2.请将展板中的诗句补充完整。(7分)3.展板同时呈现诗文和药书中的草木,请以莲或松为例,简要说明其目的。(3分)__________________|
|【展板二 药草诗语】决明［明］吴宽黄花隐绿叶,雨过仍离披②。不为杜老③叹,未是凉风时。服食治目眚④,吾将采掇之。不须更买药,园丁是医师。【注释】①吴宽：明代弘治年间礼部尚书,负责礼仪、人才选拔等。②离披：张开,散开。③杜老：指杜甫。④眚(shěng)：眼睛生翳。|4.阅读诗歌和注释,参考小贴士,为药草“决明”写一则解说词。(4分)小贴士：内容包含植物特征、药用价值和咏物用意等。________________________|
|【展板三 本草华章】中国古代的百科全书。——达尔文白 菊［气味］苦、辛,平,无毒。［主治］风眩,能令头不白(弘景)。染髭发令黑。和巨胜、茯苓蜜丸服之,去风眩,变白不老,益颜色(藏器)。［发明］菊春生夏茂,秋花冬实,备受四气,饱经霜露,叶枯不落①,味兼甘苦,性禀平和。昔人谓其能除风热,益肝补阴……用治诸风头目,其旨深微。其苗可蔬,叶可啜,花可饵,根实可药,囊②之可枕,酿之可饮,自本至末,罔不③有功。宜乎前贤比之君子,神农列之上品,隐士采入酒斝④,骚人餐其落英。《神仙传》言：康风子、朱孺子皆以服菊花成仙。《荆州记》言：胡广久病风羸,饮菊潭水多寿。菊之贵重如此,是岂群芳可伍哉？(选自《本草纲目》,有删减)【注释】①弘景：与下文的藏器均为古代医家。②零：______。③囊：______。④罔不：______。⑤斝(jiǎ)：古代盛酒的器具。|5.补全展板中的注释。(3分)6.依据画线句,为本草“白菊”写一则解说词。(3分)__________________7.《本草纲目》是我国古代药学名著,并具有一定的文学色彩。请以展板节选材料为例,阐述你对这句话的理解。(5分)______________________________8.关联任务完成的过程,结合相关材料,写一则结语,概述中医药与语文的关系。(4分)________________________|

答案： 1．
(1)觅
(2)略
(3)斓
2．
(1)濯清涟而不妖
(2)蒹葭苍苍
(3)采菊东篱下 悠然见南山
(4)落英缤纷
(5)庭下如积水空明 水中藻、荇交横
3．示例一：展板同时呈现诗文中和药书中的莲，使读者明白诗文中象征高洁品质的莲，也是一种中草药，具有丰富的医用价值，体现草木兼有文学与实用的双重价值，使读者能比较直观地体会草木独特的魅力。
示例二：诗文中的松是代表坚贞不屈品性的文学意象，药书中的松是全身都有医用价值的中草药，展板同时呈现诗文和药书中的松，能使读者充分感受到松的双重价值，体现展板“诗草药韵”的主题。
4．示例：决明，叶绿，开黄花，雨后花叶舒展，颇有精神，服食决明可以治疗眼疾。吴宽借咏决明表达作为礼部尚书应有明目慧眼为国鉴别人才、培育人才的责任。
5．零落、凋零 装在袋子里或用袋子装 无不
6．白菊全身都有价值，苗可以做菜吃，叶可以当茶饮用，花可以做药饵，根和果实可以入药。
7．示例：节选材料从气味、主治、发明三个方面介绍白菊的特性和药用价值，条理分明，便于读者了解药草，体现药学名著以清晰的编写格式方便读者获取知识的追求。“发明”部分的文字，常用四言句和排比句来介绍白菊的特性和药用价值，句式骈散结合，语言流畅自然，通过引用故事、传说来说明白菊的医用价值，使内容丰富且有趣味性，因此本书具有一定的文学色彩和意趣。
8．示例：中医药的相关知识和文化是语文学习的重要素材，在古诗文学习中，许多古代文学作品都涉及到了中医药的元素，通过对这些作品的学习，我们可以更深入地了解中医药文化的价值和深远影响，提升我们的语文素养。