《2025年同步实践评价课程基础训练四年级语文上册人教版》

阅读要素：了解作者是怎样把事情写清楚的。
顽强的小爬虫
那天我正伏案写作，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。
我正要伸手掂量那枚“小豆”，它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着，原来是一只小爬虫呀！看它仰躺在书桌上，我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但是不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。但是它毫不气馁(něi)。一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，它便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。
我站起来打开窗户，看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。我返回书桌，令我惊奇的是，小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。我好地把它的身体翻过来，看它怎样“东山再起”。
小爬虫顽强地挥动着小足。慢慢地，它挪近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没有发生过似的，它沿着尺子快速爬开去。我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着……
一把尺子、一张薄纸、一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着。
1.(阅读要素)文中是怎样把小爬虫翻身的过程写清楚的？下面说法不正确的一项是(C)。
A. 通过写“我”看到的小爬虫的动作，展现了小爬虫翻身时的灵活
B. 通过写“我”看到的小爬虫翻身时的样子，想到小爬虫为实现愿望不懈努力、顽强不屈的精神，写清楚了小爬虫翻身的过程
C. 通过写“我”听到的和逗弄小爬虫的动作，把小爬虫翻身的过程写清楚
2.“我”观察小爬虫时的心理变化：好奇→不抱任何希望→惊奇。(用文中的词语填空)
3.这只小爬虫给了你怎样的启示？
示例:遇到困难时,不能轻易放弃,坚持不懈地努力下去,就有成功的希望。

答案： 1. C 2. 好奇 惊奇 3. 示例:遇到困难时,不能轻易放弃,坚持不懈地努力下去,就有成功的希望。