《2025年金钥匙课时学案作业本九年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的语段，完成后面的题目。
余光中先生一生漂泊，出生在大陆，求学于美国，任教于香港，最终落脚于台湾高雄的西子湾畔。很多读者对余光中赞赏有加，是因为那首脍 zhì人口的《乡愁》。余先生曾对自己的生命进行划分，他的人生就是一段接一段的[甲](A. 刻骨铭心 B. 入木三分)的思念。最初，思念的是台湾；后来，思念的是祖国大陆；再往后，变成对中国文化——汉魂唐魄的无限 juàn liàn。读他的诗，迎面而来的是一种入骨的[乙](A. 苍凉 B. 冰凉)与顽强。
（1）根据拼音写汉字。
脍 zhì人口（炙） juàn liàn（眷恋）
（2）为语段中甲、乙两处选择符合语境的词语，写在下面的横线上，只填字母。
[甲]A [乙]A

答案： （1）炙 眷恋 （2）[甲] A [乙] A 解析：“刻骨铭心”指刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。“入木三分”形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。结合语境分析，甲处应该填写“刻骨铭心”。 解析：“苍凉”指凄凉，“冰凉”指（物体）很凉。结合语境分析，乙处应该填写“苍凉”。

2. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（B）
A.巴黎2024年奥运会的会徽中含有奥运金牌、奥运圣火和法兰西共和国的象征——玛丽安娜女神三重意义，象征着巴黎将举办一次友好、以人为本的奥运会。
B.春天到了，这些花呀，草呀，风呀……等都在天地间自由地释放着生命。
C.告诉我，哪一个才是我的故乡？我是从故乡走出，还是向故乡走来？
D.“不。”他蹲下身来，仔细看看那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。”

答案： B 解析：省略号不能和“等”连用，应删掉“等”。

3. 下列诗句中朗读停顿和重音划分正确的一项是（A）
A.小时候/

乡

愁

/是一枚

小

小

的

邮

票

/我/在这

头

/母亲/在

那

头
B.长大后/

乡

愁

/是/一张/窄窄的/

船

票

/我在这

头

/

新

娘

/在

那

头
C.后

来

啊/

乡

愁

/是

一

方

/矮矮的/坟墓/我在外

头

/母亲/在

里

头
D.而现在/

乡

愁是

一

湾

/浅浅的海峡/我在这

头

/

大

陆

在

那

头

答案： A

4. 下列句子有语病的一项是（D）
A.乡愁，亘古以来就是文人们写不完的话题。
B.“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题之一，“鸿雁”“月”“浮云”“柳”等意象常常被用来寄托思乡之情。
C.《乡愁》一诗不仅表达了诗人对故乡、对亲人的思念，更表达了诗人对祖国河山的热爱。
D.这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，极具古典诗歌。

答案： D 解析：成分残缺，应在句末加“的特点”。

5. 学习了《乡愁》，九年级（1）班开展以“浓浓乡愁”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）[积累乡愁]请你写出连续的两句表现“乡愁”的古诗词。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（2）[理解乡愁]请你在横线上补写句子。
无论时代如何变化，总有不断的乡愁。如果乡愁是一声声亲切的乡音，我就是乡邻口中那熟悉的音符；如果乡愁是一座座失修的老屋，我就是屋顶上残缺的瓦片；如果乡愁是一个个古老的村落，我就是村道边遮阴的老树。记住乡愁，就守住了我们的根。
（3）[寄托乡愁]余光中在《乡愁》中，用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来寄托乡愁。请你自选一种事物并简述它所寄寓的美好情感。
红豆。王维有诗：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”红豆又名“相思子”，是相爱之人寄托相思的信物，多用于有情人之间相互表达思念之情。

答案： （1）示例一：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 示例二：乡书何处达，归雁洛阳边。 （2）示例：我就是屋顶上残缺的瓦片 我就是村道边遮阴的老树 （3）示例：红豆。王维有诗：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”红豆又名“相思子”，是相爱之人寄托相思的信物，多用于有情人之间相互表达思念之情。