《2025年金钥匙课时学案作业本九年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的语段,完成后面的题目。
悠悠五千年,中国大地上,存在过和存在着许多平凡而伟大的人：面对xū wàng,他们从不轻信máng cóng；面对赞誉,他们不骄不躁,始终恪守本职；面对失败,他们反躬自省,从不自怨气馁……在自己的岗位上,他们从不说冠冕堂皇的话,总是默默地奋斗着,让那些亵渎职业之神圣的人自惭形秽。正是有了一代又一代中国人的奋斗,我们才能拥有现在繁荣安定的美好生活。
(1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。虚妄盲从
(2)请在A处填上恰当的标点符号。
A处的标点符号是；。
(3)从括号内选择恰当的词语填在B处。
B处的词语是自惭形秽。

答案： 1.（1）虚妄 盲从 （2）分号(或;) （3）自惭形秽

2. 下列说法有误的一项是(C)
A.本学期所学文章的题目多为短语,如《论教养》《谈创造性思维》是动宾短语,《敬业与乐业》《怀疑与学问》是并列短语,《精神的三间小屋》是偏正短语。
B.中国文化博大精深,一个词语经常兼具不同的词性,如“一汪绿水”中的“绿”是形容词,而在“红了樱桃,绿了芭蕉”中,“绿”则摇身一变,成了动词。
C.“这时,春风送来沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑,仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励。”这句话运用了比喻的修辞手法。
D.“良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。”这句话是一个递进复句。

答案： 2. C 解析:“眨眼欢笑”赋予“星星”人的情态,运用了拟人的修辞手法;“仿佛”是作者的想象,不是比喻词,句子没有运用比喻的修辞手法。

3. 班级举办了以“大胆想象,积极思考”为主题的班会。班会中有些问题,请你参与解决。
(1)[我解说]有同学表达了对图一的理解。请你试着观察并分析图二,将自己的理解写下来。
对图一的理解：
示例：善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。
对图二的理解：示例一:学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。 示例二:善于提出疑问,保持好奇心,总能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动力。
(2)[我探究]结合下列两则材料和课文内容,说说你的发现。
[材料一]美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授注意到洗澡水的旋涡总是呈逆时针方向旋转,他大胆地推断这与地球自转有关,并且推断北半球的洗澡水都是呈逆时针方向旋转的,南半球的则呈顺时针方向旋转,赤道的不会有旋涡。他就此发表的论文震惊科学界。
[材料二]大自然是人类的良师益友,大自然中许多生物的生存技能激发了科学家的灵感。现在科学家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器,模仿蟑螂的构造发明了太空探测器,甚至仿造人体视网膜制作微型感光器,置于盲人眼内,助其恢复视力。示例:科学家们能从生活和自然现象中产生联想,多角度思考问题,经过怀疑、推测、研究、论证之后,有新的发现。

答案： 3.（1）示例一:学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。 示例二:善于提出疑问,保持好奇心,总能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动力。 （2）示例:科学家们能从生活和自然现象中产生联想,多角度思考问题,经过怀疑、推测、研究、论证之后,有新的发现。

4. 文章开头引用北宋两位理学家的名言,提出了本文怎样的观点？学则须疑(或治学必须有怀疑精神)(或做学问要有怀疑精神)
5. 简要分析文章第四段的论证思路。本段首先提出“我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随随便便就信了”的观点。然后解释了什么是“怀疑的精神”并说明了怀疑精神的重要性。接着举例论证,列举了“三皇、五帝”和“腐草为萤”的例子并连续多次追问,告诉人们要怎样以怀疑精神做学问。最后得出结论:我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。
6. 第五段中“孟子所谓‘尽信书则不如无书’,也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信”一句运用了什么论证方法？有何作用？运用道理论证。 证明了“我们对于不论哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑:因怀疑而思索,因思索而辨别是非”的观点,使论证更严密,更有说服力。

答案： 4. 学则须疑(或治学必须有怀疑精神)(或做学问要有怀疑精神)。
5. 本段首先提出“我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随随便便就信了”的观点。然后解释了什么是“怀疑的精神”并说明了怀疑精神的重要性。接着举例论证,列举了“三皇、五帝”和“腐草为萤”的例子并连续多次追问,告诉人们要怎样以怀疑精神做学问。最后得出结论:我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。
6. 运用道理论证。 证明了“我们对于不论哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑:因怀疑而思索,因思索而辨别是非”的观点,使论证更严密,更有说服力。