《2025年金钥匙课时学案作业本九年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的语段,完成后面的题目。
在日常生活中,我们常常被这样的人吸引：他们彬彬有礼,待人接物不卑不亢；他们有 涵养,即便被冒犯也不会大发雷霆;他们平易近人,对待每一个人的态度都是平等的,不会忸怩作态。这样的人,就是有教养的人。
(1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。______ ______
(2)请在 A 处填上恰当的标点符号。
A 处的标点符号是______。

答案： （1）涵养 忸怩 （2）分号(或;)

2. 下列加点的成语使用正确的一项是 (A)
A.假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
B.在众人的质疑声中,他依旧一意孤行,永不言弃,克服重重困难,终于在量子科技研究领域取得了举世瞩目的成就。
C.歌舞《神州门神》附庸风雅,将传统美、力量感与新潮流演绎得淋漓尽致。
D.“双减”政策减去了过多的作业,因此我们要学会自己合理安排多出来的时间,多找老师面批,多找同学讨论,凡事不能随机应变。

答案： A 解析:B项，“一意孤行”指不听劝告，固执地照自己的意思行事，用在此处感情色彩不当；C项，“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，多含贬义，用在此处不合语境；D项，“随机应变”指跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付，用在此处不合语境。

3. 学校开展了“学家规,树新风”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)[畅谈感想] 从漫画中你能看出什么？谈谈你的感想。示例：漫画中的小孩不知道什么是家风，更不用说家规、家训了。家风的作用是潜移默化的，是潜力无穷的。我们不能让家风、家规、家训离我们越来越远。
(2)[补写对联] 我国有很多家训是以对联的形式展现的。下面是某个家族家训的上联,请你尝试对出下联。
上联：勤俭能创千秋业
下联：懒惰可毁百年家

答案： （1）示例：漫画中的小孩不知道什么是家风，更不用说家规、家训了。家风的作用是潜移默化的，是潜力无穷的。我们不能让家风、家规、家训离我们越来越远。 （2）懒惰可毁百年家

4. 填写下面的思维导图,厘清文章的行文脉络。
引出论题
└── 第①段：用(1)妙龄少女下雪天穿红裙被说要风度不要温度的事例引出论题。
↓
什么是风度？
├── 第②段：“风度”的意思
├── 第③段：区分“风度”和“美”,得出风度的本质。
└── 第④段：(2)列举风度的具体表现。
↓
(3)如何获得风度？
├── 第⑥段：首先,要仪容整洁。
├── 第⑦段：其次,要学识渊博。
├── 第⑧段：第三,要临危不乱。
└── 第⑨段：最后,要襟怀宽广。
↓
总结全文
5. 第⑥⑦段运用了相同的论证方法,找出一种并分析其作用。示例一：举例论证。第⑥段举有钱人西装革履却没有风度的例子，证明了财富与风度不是一种“正比例”关系。第⑦段举拿破仑、丘吉尔、罗斯福、斯大林的例子，有力地证明了学识渊博不仅可以提高个人修养，还能够弥补人的生理不足。 示例二：道理论证。第⑥段引用古人说的“仓廪实而知礼节”，证明了风度与财富有一定的关系。第⑦段引用李白和杜甫的话，证明了风度的背后往往靠知识才华来支撑。
6. 为第⑨段画横线处补充一个事实论据,要求从阅读过的名著中选取。100字以内。示例：《三国演义》中的周瑜能力出众，本事超群，却心胸狭窄。他因嫉妒诸葛亮的才华而处处和他作对，却次次被诸葛亮拆穿，最后被诸葛亮气到旧病复发，悲叹“既生瑜，何生亮”后而死。
7. 本文最后说“任何一个人,如果能够从这几个方面反复锻炼,严格要求,就一定能够成为一个风度翩翩的人”。根据本文和利哈乔夫在《论教养》一文中提到的“优雅风度”的本质,结合实际生活,谈谈你将如何把自己塑造成一个有风度的中学生。第一，保持仪容整洁。穿着要大方、得体，符合中学生身份，养成良好的卫生习惯，言语文明，举止有礼，展现中学生良好的精神面貌。第二，丰富自己的学识。多阅读各类有益书籍，多留心积累，扩大自己的知识面和视野，增加自己的知识储备。第三，处事临危不乱。遇到紧急情况时，首先要保持镇静，然后分析问题的本质，尝试找出解决的最佳方式。在行动前，要先做好计划。无论结果如何，都要回顾整个过程，总结成功和失败的经验。第四，为人襟怀宽广。能够理解和欣赏他人的优点，能够接受和包容别人的缺点，不嫉妒，不怨恨，能接纳身边的不完美，对所拥有的一切心怀感恩和珍惜，以积极的心态解决问题。第五，真正尊重他人。对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。凡事要善于站在对方的角度考虑。

答案： 4.（1）妙龄少女下雪天穿红裙被说要风度不要温度 （2）列举风度的具体表现 （3）如何获得风度？
5. 示例一：举例论证。第⑥段举有钱人西装革履却没有风度的例子，证明了财富与风度不是一种“正比例”关系。第⑦段举拿破仑、丘吉尔、罗斯福、斯大林的例子，有力地证明了学识渊博不仅可以提高个人修养，还能够弥补人的生理不足。 示例二：道理论证。第⑥段引用古人说的“仓廪实而知礼节”，证明了风度与财富有一定的关系。第⑦段引用李白和杜甫的话，证明了风度的背后往往靠知识才华来支撑。
6. 示例：《三国演义》中的周瑜能力出众，本事超群，却心胸狭窄。他因嫉妒诸葛亮的才华而处处和他作对，却次次被诸葛亮拆穿，最后被诸葛亮气到旧病复发，悲叹“既生瑜，何生亮”后而死。
7. 第一，保持仪容整洁。穿着要大方、得体，符合中学生身份，养成良好的卫生习惯，言语文明，举止有礼，展现中学生良好的精神面貌。第二，丰富自己的学识。多阅读各类有益书籍，多留心积累，扩大自己的知识面和视野，增加自己的知识储备。第三，处事临危不乱。遇到紧急情况时，首先要保持镇静，然后分析问题的本质，尝试找出解决的最佳方式。在行动前，要先做好计划。无论结果如何，都要回顾整个过程，总结成功和失败的经验。第四，为人襟怀宽广。能够理解和欣赏他人的优点，能够接受和包容别人的缺点，不嫉妒，不怨恨，能接纳身边的不完美，对所拥有的一切心怀感恩和珍惜，以积极的心态解决问题。第五，真正尊重他人。对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。凡事要善于站在对方的角度考虑。