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1. 阅读下面的语段,完成后面的题目。
进入三国城景区,浑厚深沉的乐曲《滚滚长江东逝水》漫贯入耳,映入眼帘的是《三顾茅庐》场景拍摄地。思贤如渴的刘备,mǎng zhuàng 直爽的张飞,满腹经纶的孔明_A 栩栩如生的人物塑像生动地再现了刘备前往隆中 bài yè 孔明的情景。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,如同拨开云雾见到了青天。此后诸葛亮出山辅佐刘备打下蜀汉偌大的基业,成就了一段历史佳话。
(1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
(2)请在 A 处填上恰当的标点符号。
A 处的标点符号是
进入三国城景区,浑厚深沉的乐曲《滚滚长江东逝水》漫贯入耳,映入眼帘的是《三顾茅庐》场景拍摄地。思贤如渴的刘备,mǎng zhuàng 直爽的张飞,满腹经纶的孔明_A 栩栩如生的人物塑像生动地再现了刘备前往隆中 bài yè 孔明的情景。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,如同拨开云雾见到了青天。此后诸葛亮出山辅佐刘备打下蜀汉偌大的基业,成就了一段历史佳话。
(1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
莽撞
拜谒
(2)请在 A 处填上恰当的标点符号。
A 处的标点符号是
省略号(或……)
。
答案:
(1)莽撞 拜谒 (2)省略号(或……)
2. 下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是(
A.王老师不辞辛苦,三顾茅庐去看望生病在家的小明同学。
B.我军所到之处,百姓无不箪食壶浆,但我军决不取百姓一分一毫。
C.您的恩情我永不能忘,日后若需要我帮助,我一定效犬马之劳。
D.这道题把我难住了,经过爸爸的指点,我顿开茅塞。
A
)A.王老师不辞辛苦,三顾茅庐去看望生病在家的小明同学。
B.我军所到之处,百姓无不箪食壶浆,但我军决不取百姓一分一毫。
C.您的恩情我永不能忘,日后若需要我帮助,我一定效犬马之劳。
D.这道题把我难住了,经过爸爸的指点,我顿开茅塞。
答案:
A 解析:“三顾茅庐”指诚心诚意一再邀请。此处望文生义,使用错误。
3. 下列说法正确的一项是(
A.印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家,母爱、童真是他诗歌的重要主题。
B.艾青是我国现当代文学史上的著名诗人。他因为参加“中国右翼美术家联盟”活动,被捕入狱。
C.《三国演义》中诸葛亮与周瑜两位军事天才团结协作,联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是赤壁之战,诸葛亮挥泪斩马谡与这次战役有关。
D.《三国演义》第三十六回中有“伏龙、凤雏,两人得一,可安天下”之说,其中“伏龙”指诸葛亮,“凤雏”指徐庶。
A
)A.印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家,母爱、童真是他诗歌的重要主题。
B.艾青是我国现当代文学史上的著名诗人。他因为参加“中国右翼美术家联盟”活动,被捕入狱。
C.《三国演义》中诸葛亮与周瑜两位军事天才团结协作,联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是赤壁之战,诸葛亮挥泪斩马谡与这次战役有关。
D.《三国演义》第三十六回中有“伏龙、凤雏,两人得一,可安天下”之说,其中“伏龙”指诸葛亮,“凤雏”指徐庶。
答案:
A 解析:B项,应是“中国左翼美术家联盟”;C项,诸葛亮挥泪斩马谡是因为马谡在立了军令状后战败而使街亭失守,致使北伐失败,与赤壁之战无关;D项,“凤雏”指庞统。
4. (1)______
(2)① 六出:______
② 七擒:______
③ 东和:______
④ 北拒:______
⑤ 收二川:______
⑥ 排八阵:______
(3)______
同学们,我要向大家推荐长篇历史小说《三国演义》。首先,《三国演义》的故事情节十分精彩;其次,书中刻画了许多栩栩如生的人物形象,如神机妙算、足智多谋的诸葛亮,礼贤下士、爱民敬民的刘备等。我强烈推荐大家去读一读这部小说,感受三国群雄的动人风采。
(2)① 六出:______
六出祁山
② 七擒:______
七擒孟获
③ 东和:______
东和孙吴
④ 北拒:______
北拒曹魏
⑤ 收二川:______
收取东川、西川
⑥ 排八阵:______
摆设八阵图
(3)______
妈妈,您的这种想法是片面的。语文知识不止在课本里,也包含在经典名著中。阅读名著可以积累文化知识,开阔视野,陶冶情操,也可以培养语感,提高写作能力。有计划地阅读文学名著对我的语文学习是很有益的。请您放心,我一定会合理安排时间,绝不会影响正常学习。
答案:
(1)示例:同学们,我要向大家推荐长篇历史小说《三国演义》。首先,《三国演义》的故事情节十分精彩;其次,书中刻画了许多栩栩如生的人物形象,如神机妙算、足智多谋的诸葛亮,礼贤下士、爱民敬民的刘备等。我强烈推荐大家去读一读这部小说,感受三国群雄的动人风采。 (2)① 六出祁山 ② 七擒孟获 ③ 东和孙吴 ④ 北拒曹魏 ⑤ 收取东川、西川 ⑥ 摆设八阵图 (3)示例:妈妈,您的这种想法是片面的。语文知识不止在课本里,也包含在经典名著中。阅读名著可以积累文化知识,开阔视野,陶冶情操,也可以培养语感,提高写作能力。有计划地阅读文学名著对我的语文学习是很有益的。请您放心,我一定会合理安排时间,绝不会影响正常学习。
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