《2025年课堂作业武汉出版社八年级语文上册人教版》

【丙诗】
赠从弟(其二)
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
风声一何盛,松枝一何劲！
冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
(诗/刘桢,选自《文选》卷二十三,上海古籍出版社 1986 年版)
11. 解释下列句中加点的词语。
(1)亭亭山上松 亭亭：______ (2)风声一何盛 一何：______
(3)冰霜正惨凄 惨凄：______ (4)岂不罹凝寒 凝寒：______
12. 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是( )。
A. 从标题看,这是一首咏物诗；从内容看,这是一首赠别诗。
B. 三、四句连用两个“一何”,前者突出了风之大,后者突出了青松的雄健挺拔。
C. 五、六句由风势的猛烈发展到酷寒的冰霜,由松枝的刚劲延伸为一年四季常端正,越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。
D. 最后两句通过一问一答表明松树之所以不畏狂风严寒,是因为具有坚贞不屈的内在品格。

答案： 11.
(1)挺拔的样子
(2)何其，多么
(3)凛冽、严酷
(4)严寒 12.A(从标题看，这是一首赠别诗；从内容看，这是一首咏物诗)

【丁诗】
梁甫行
八方各异气,千里殊风雨。
剧哉边海民,寄身于草野。
妻子象禽兽,行止依林阻。
柴门何萧条,狐兔翔我宇。
(诗/曹植,选自《曹植集校注》卷三,中华书局 2016 年版)
13. 解释下列句中加点的词语。
(1)千里殊风雨 殊：______ (2)剧哉边海民 剧：______
(3)行止依林阻 林阻：______ (4)柴门何萧条 何：______
14. 下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是( )。
A. 一、二句写自然现象,意在提醒最高统治者要关注百姓的生活状态,施惠于民。
B. 三、四句描述边海人民住草棚,风雨袭来难安宁,表现了他们对战争的厌弃。
C. 五、六句写边海人民食不果腹,衣不蔽体,依靠山林艰难度日。
D. 最后两句,写家园荒芜,狐兔出没,描写了可悲的社会现实。

答案： 13.
(1)不同
(2)艰难
(3)山林险阻之地
(4)多么 14.B(诗歌中没有表现边海人民对战争厌弃的内容)