《2025年课堂作业武汉出版社八年级语文上册人教版》

四、实用文阅读
“天宫课堂”第三课好评如潮
①“天宫课堂”第三课于2022年10月12日下午在问天实验舱开讲,神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲采用现场直播、天地互动的方式为我们带来了一堂内容丰富、生动有趣的“天宫课堂”。
②本次“天宫课堂”表现出新形式、新内容、新特点、新意义,以此收获了破千万的在线播放量,获得了大众的一致好评。
③“天宫课堂”通过充分的实验准备为全国青少年带来了生动有趣的实验现象和科学知识,让孩子们能够突破时空的界限,身临其境地感受真实的太空环境以及奇妙的科学现象。“天宫课堂”这种创新的授课方式让书本上的知识“活”了起来,拥有了更加具象化、更加真实可感的展现方式,让青少年能够对科学知识的理解更加明确,记忆更加深刻。
④在本次“天宫课堂”中,航天员刘洋展示了在太空用2米长的吸管喝杧果汁的趣味活动,这样贴近生活的授课内容具有很强的吸引力,让孩子们的感受更加清晰直观。不少孩子也表示,通过观看“天宫课堂”,激发了对于学习和研究科学的兴趣,加深了对于宇宙发现的向往。人才兴国是科技强国之本,“天宫课堂”让高深的科学道理以一种平易近人的方式抵达青少年的内心深处,潜移默化地增强了孩子们的科学热情,播撒了探索的种子,为国家的科技人才培养奠定了基础。
⑤太空对话环节也是“天宫课堂”的重要特点。孩子们通过地面与太空的信号连接,可以实时地与航天员进行“面对面”的对话交流,了解航天员的生活日常,解答自己内心对于太空世界的疑惑,这种实时的天地互动授课方式拉近了青少年与航天员之间的距离,增强了观众的体验感和参与感,让课堂氛围变得更加轻松愉悦、充满温度。
⑥而“天宫课堂”的顺利进行也展示着中国的强大国力。本次“天宫课堂”的授课采用了双中继卫星分别跟踪的方式,顺利搭建起了通信传输的“高速公路”,保证了语音和图像都能够稳定地传输到地面,而迅速准确的信号传输也让直播的互动交流成为可能。正是中国卫星通信技术的高速发展,才让这种双向互动走进课堂。成熟高效的宇航员培训机制让授课内容丰富化成为可能,越来越多更加复杂的实验现象加入课堂的内容中,给观众带来了多种多样的科学体验。本次课堂中“微重力环境下毛细效应实验”等活动具有较高的操作难度,实验的圆满成功也标志着中国航天员的培训机制愈发成熟。中国雄厚的科技实力,是“天宫课堂”实验创新、授课内容丰富的坚实保障。
⑦“天宫课堂”教授的是知识,展示的是实力。随着时代的进步和科技的不断发展,“天宫课堂”也必将在未来不断完善和丰富,以更加多样化的形式和多元化的内容呈现在大众面前,带给人们更多意想不到的惊喜与体验。
(文/金佳辉,选自2022年10月12日央视新闻客户端,有改动)
13.下列对“天宫课堂”好评如潮原因的分析,表述不正确的一项是( )。
A.有突破时空界限的授课方式。
B.有贴近生活的授课内容。
C.有太空对话、天地互动的授课特点。
D.有成熟高效的宇航员培训机制。
14.本次“天宫课堂”表现出“新意义”,对“新意义”理解正确的一项是( )。
A.“天宫课堂”让青少年更好地理解和记忆科学知识。
B.“天宫课堂”让课堂氛围更加轻松愉悦。
C.“天宫课堂”展示了中国的强大国力。
D.“天宫课堂”呈现给人们更加多元化的内容。
15.第⑥段画线句中的“强大国力”有哪些具体表现？请结合段落内容简要概括。_

答案： 13.D(这是条件) 14.C(其他几个选项呈现的意义传统课堂均有) 15.
(1)卫星通信技术的高速发展，具体表现在：采用双中继卫星分别跟踪的方式，保证了语音和图像都能够稳定地传输到地面；迅速准确的信号传输，让直播的互动交流成为可能。
(2)成熟高效的宇航员培训机制，具体表现在“微重力环境下毛细效应实验”等具有较高操作难度的活动圆满成功。