《2025年启航新课堂八年级语文上册人教版》

4. 理解性默写。
(1)统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。
(2)运用仰视和俯视两种视角，写白云、高山、流水三重风物(表现山水相映之美)的对偶句是：高峰入云，清流见底。
(3)表现色彩纷呈之美的句子是：两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。
(4)将听觉与视觉结合，由静入动，表现一日之美(晨昏变化之美)，传达生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(5)文中最能体现作者思想感情的议论句是：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

答案： 4.（1）山川之美，古来共谈。 （2）高峰入云，清流见底。 （3）两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。 （4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （5）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

5. 下列对课文的理解和分析有误的一项是(C)

A.“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.本文运用了动静结合的方法，比如“高峰入云”是静景，“沉鳞竞跃”是动景。
C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的叫声传入耳中，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。

答案： 5.C

升格训练 阅读《答谢中书书》，完成6~9题。
6. 下列句中加点的词意思相同的一项是()
A $\left\{\begin{array}{l}自康乐以来\\ 自三峡七百里中\end{array}\right.$ B $\left\{\begin{array}{l}猿鸟乱鸣\\ 无丝竹之乱耳\end{array}\right.$
C $\left\{\begin{array}{l}沉鳞竞跃\\ 百花竞艳\end{array}\right.$ D $\left\{\begin{array}{l}与其奇者\\ 与人为善\end{array}\right.$
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。

8. 下列对课文的理解和分析有误的一项是()
A. “实是欲界之仙都”赞叹山水之美，表现了作者归隐林泉，与自然相融合的志趣。
B. 本文带有骈文的特点，多用对偶句，句式整齐，节奏感强；间用散句，参差错落，整齐中有变化，读来朗朗上口。
C. 本文以“总—分—总”的思路构文，使读者对山川景物产生完整的印象，突出山川景色的秀美。
D. “高峰入云，清流见底”是以平视的角度环顾，写山之高、水之净，用笔洗练，境界清新。
9. 陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家。本文与链接材料在很多方面有相同之处，请从艺术手法和思想感情两个方面，各选一个共同点，简要分析。
【链接材料】
故鄣县①东三十五里有青山，绝壁干天②，孤峰入汉，绿嶂百重，清崖万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累③颐物，悟衷④散赏⑤。
(吴均《与施从事书》)
[注]①故鄣县：古地名，在今浙江安吉县西北。②干天：参天。③荡累：消除疲劳。④悟衷：内心有所感悟。⑤散赏：抒发赞美之情。

答案： 9. 艺术手法方面，选文和链接材料都运用了夸张的修辞手法，本文中的“高峰入云”与链接材料中的“绝壁干天”都写出了山之高峻；思想感情方面，选文和链接材料都表达了作者对自然山川的热爱与赞美。