《2025年启航新课堂八年级语文上册人教版》

4. 参照示例，从下面的备选汉字中任选一个，为板报创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。(4 分)
备选汉字：人 旦 云 灯

人/一撇一捺互相支撑/站起来/帮助他人/做一个成熟的人。

答案： 4.示例：人/一撇一捺互相支撑/站起来/帮助他人/做一个成熟的人。

5. “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质。育才中学开展了“人无信不立”的主题活动，邀请你一起完成任务。(8 分)
(1)请你阅读下面的新闻，根据受访人资料补全采访提纲。(4 分)
“法官，我父亲欠的钱我替他还”
“法官，我父亲欠的钱我替他还！”在法庭上，刘某儿子的话为一起机动车交通事故责任纠纷案画上了暖心的句号。
2024 年 2 月，被告老刘驾驶三轮电动车与一辆小轿车碰撞发生交通事故。经交警部门认定，老刘负事故全部责任。因双方协商无果，小轿车的损失最终由保险公司代偿，保险公司取得追偿权后，遂将老刘诉至法院，要求其支付车辆赔偿款 7385 元。
“诚信乃立身之本。案件如果进入执行阶段，老刘会被纳入失信被执行人黑名单，且生活处处限制，这可是你父亲一辈子的信用。”承办法官耐心向小刘说明案件的来龙去脉，在讲解法律法规的同时，还巧妙地借用“扼虎救父”的典故释法析理。“作为儿子，我有责任帮父亲履行义务，这钱我愿意还！”在法官的见证下，小刘当场通过微信转账履行了赔偿款，保险公司随即撤回了对该起案件的起诉，案件得以圆满化解。
|采访提纲|
|---|
|采访对象：刘某儿子。|
|采访方式：深度访谈，拍摄照片。|
|采访目的：①了解诚信故事，探寻诚信内涵。|
|采访问题：②是什么让您下决心替父还债？|
(2)校广播站准备下周一在广播教室对新闻当事人进行“人无信不立”的专题采访，站长小语来邀请你们班语文科代表小文担任采访小记者时，他刚好不在，于是委托你代为转达。第二天，你遇到小文，会怎么对他说？(4 分)
小文，你好，昨天广播站站长小语来找你时你不在，他让我转告你，广播站准备下周一在广播教室对新闻当事人进行“人无信不立”的专题采访，他想邀请你担任采访小记者，你记得及时回复他。

答案： 5.
(1)①了解诚信故事，探寻诚信内涵。 ②是什么让您下决心替父还债？（2）示例：小文，你好，（1分）昨天广播站站长小语来找你时你不在，他让我转告你，（1分）广播站准备下周一在广播教室对新闻当事人进行“人无信不立”的专题采访，（1分）他想邀请你担任采访小记者，（1分）你记得及时回复他。

【栏目四】朱自清的做人与作文
敬悼朱佩弦先生①
朱光潜
①在文艺界的朋友中，我认识最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那还是 1924 年夏季，中国公学因江浙战争停顿，我在上海闲着，夏丏尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教国文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人。
②1925 年，佩弦先生应清华大学的聘去任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国没有归来。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在旅途中替我仔细看过原稿，给我一些意见，并且还替我作了两篇序。
③我对于佩弦先生始终当作一位良师益友信赖。在我的学文艺的朋友中，他是和我相知最深的一位。请他看稿子他必仔细看，请他批评他也必切切实实地批评。
④1933 年，我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后往来的机会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我。
⑤抗战中我住在四川，佩弦先生则常住昆明。乱离中相见，彼此都已大不如前。他本来是一位温恭和蔼的人，生气不算蓬勃，近来和他对面，有如对着深秋，令人起萧索之感。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍。但是贫与病显然累了他，我常感觉到他仿佛受了一种重压，压得不能自由伸展。
⑥读过《背影》那一类文章的人们，都会知道佩弦先生富于至性深情，可是这至性深情背后也隐藏着一种深沉的忧郁。他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。平正严肃是他的本性。他那一套旧西装质料虽不讲究，却老是洗刷得干干净净，领结打得挺直；到他的书房里，陈设常是简单朴素，可是一几一砚都摆得齐齐整整。他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位。
⑦他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托。我想起自己老是压着信不复，才知道他的这种仔细当极不容易。
⑧他的生活兴趣不算很浓也不算很浅，旅行中爱看名胜，集会中爱坐着听人清谈，朋友们说起有好戏他也偶尔抽空去看看，近年来常作旧诗，胃病未发以前他也能喝几杯酒，在朋友中以酒德见称，不过分也不喧嚷。他对一切大抵都如此，乘兴而来，适可而止，从不流连忘返；他虽严肃，却不古板干枯。就他的整个性格来说，他属于古典型的多，属于浪漫型的少；得诸孔颜的多，得诸庄老的少。
⑨他的文章简洁精炼不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调。就任文法家们去推敲它，不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。我自己好多年以来都在追求这个理想，可是至今还是可望而不可追，所以特别觉得佩弦先生的成就难能可贵。
⑩佩弦先生和我同姓，年龄相差一岁，身材大小肥瘦相若。这些偶合曾经引起了不少的误会，有人疑心他和我是兄弟，有一部国文教本附载作者小传，竟把我弄成浙江人；甚至有人以为他就是我，未谋面的青年朋友们写信给他的误投给我，写信给我的误投给他，都已经不止一次。这对我是一种不应得的荣誉，他在做人和作文方面都已做到炉火纯青的地步，我至今还很驳杂，“赐也何敢望回”？
⑪于今他已经离开人世了，生死我已久看作寻常事，可是自顾形单影只，仍不免有些感伤。
[注]①朱佩弦先生：指朱自清。佩弦是朱自清的字。
【概括内容】
6. 文章围绕“敬悼朱佩弦先生”写了作者与佩弦先生之间的哪几件事？(4 分)

【赏析句子】
7. 请赏析第⑥段中的画线句。(6 分)
(1)他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。

(2)他那一套旧西装质料虽不讲究，却老是洗刷得干干净净，领结打得挺直；到他的书房里，陈设常是简单朴素，可是一几一砚都摆得齐齐整整。

【概括人物】
8. [考点训练]请结合全文，简要概括佩弦先生的人物形象。(4 分)

【推荐理由】
9. 学习本文后，同桌建议将其收录为第二单元的拓展阅读材料。请结合下表中的单元导读，帮助同桌撰写推荐理由。(4 分)

答案： 6～9.略