《2025年南通小题课时作业本八年级语文上册人教版》

1. 下列词语中,字形和加点字的注音全都正确的一项是( )

A.臼齿(jiù) 芬芳(fēn) 深不可测 解除孤寂
B.蔓延(màn) 凋谢(diāo) 引向云宵 黄色茸毛
C.牛犊(dú) 洗涤(tiáo) 神秘缩影 深受其害
D.俯瞰(kàn) 濒临(pīn) 不可遏制 永不休止

答案： A

2. 在括号中选择恰当的词语,填在横线上。
(1)那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它______(流传 传播 遗留)下的印迹。
(2)生命在那些终于要______(凋谢 凋零 枯萎)的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。

答案： （1）遗留 （2）凋谢

3. 阅读下面的文字,完成题目。
______,播种什么就会收获什么。比如,当你因忙碌而憔悴时,可以静下来,听微风的轻吟,疲惫的心神就会有所慰藉；当你感到思想干瘪( )言辞匮乏的时候,读古人的智慧,阅今人的风流,深邃思想的胚芽就会在心中茁壮成长。
(1)下列填入文中括号内的标点符号,正确的一项是( )
A. , B. 。 C. 、 D. ……
(2)下列填入文中横线上的语句,衔接最恰当的一项是( )
A. 人的心灵就像浩瀚的大海
B. 人的心灵就像洁白的云朵
C. 人的心灵就像蔚蓝的天空
D. 人的心灵就像黝黑的泥土

答案： （1）C （2）D

4. 下列选项中,分析错误的一项是( )

A.“我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中,两个“劳动”的词性相同。
B.“我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影”一句的主干为“我看到缩影”。
C.“解除孤寂”“思想威力”“万物流转”这三个短语的类型各不相同。
D.“语音识别技术主要解决一定范围内的语音交互问题。”这个句子的主语是“语音交互问题”。

答案： D(该句子的主语是“语音识别技术”)

5* 下列对课文内容理解有误的一项是( )

A.《永久的生命》一文告诉我们：个体的生命是短暂的,人类的生命是永久的,因此我们要用短暂的生命去创造永久的价值。
B.《永久的生命》在写法上,先谈生命的易逝,欲扬先抑；再谈生命的永久,正面展开；最后联系现实生活,高唱生命的赞歌。三个层次,条理清晰,章法井然。
C.《我为什么而活着》一文表明,作者被两种纯洁而无比强烈的感情支配,即对爱情的渴望和对知识的追求。
D.《我为什么而活着》一文在平淡质朴的叙述中,表现了作者热爱人类、热爱生活的博大胸襟和高洁情怀。

答案： C

【拓展阅读】
(2025 扬州邗江期末)
东坪柿红
缪菊仙
①在家乡浙江衢州,“东坪柿红了”是秋天不可错过的“名场面”。深秋时节,东坪古道聚集了一年中最密集的游人。游人争着上山去,为观一场柿子红遍山野的火热场面,为尝一枚传说中唐官古柿的香甜,为揣一个“柿柿如意”的美好心愿……
②秋日的午间,暖阳如金子般铺在古道上,我又一次踏上东坪古道。路面的石块早已被来来往往的脚步磨去棱角,光滑发亮。古道两旁是遮天蔽日的古树群,香樟、红枫、檀树、黄连木、银杏。阳光在树冠间跳跃,枝叶筛下斑驳的光影落在台阶上。银杏微黄,枫叶露出微微红韵,香樟苍绿着,偶有黑色香樟籽啪地落地,安然躺在古道的怀里。
③脚步由古道牵引着,有古树护送着,一路往上登山,古道的尽头就是东坪村。白墙黑瓦的古民居高低错落,房前屋后,山间田垄,一棵棵唐官古柿静静伫立着。灰黑粗壮的树干,弯曲交错的枝条,不着一叶的树梢上挂满红澄澄的柿子。秋风里,千万只红柿在枝头摇摆,如千万盏红灯笼装扮这个朴素的村子,喜气盎然。东坪的秋天是红色的,漫山遍野的红柿如火焰跳动着,燃烧着,让东坪走出深山,走进游人的心。
④田垄里亦是游人如织,去田间走一走,去和柿子合个影。错落的梯田,收拾得齐齐整整,白菜萝卜绿油油一畦畦,和高处的红柿相映成趣。嗅着空气中的泥土气、草木气,秋风里飘来若有若无桂花香渺的馨香,内心无比安静。前方的山垄里,枫叶渐红,茶花洁白,乌桕醉红了脸。古道、古树、红枫、红柿,黑色瓦缝里袅袅炊烟起……我靠着一棵树干皲裂的柿树,仰望满枝红柿。
⑤在田头,我问一个正埋头种油菜的老农,“这么多柿子,不采摘吗？”“该采的早采了,这些是留着看的,是留着给鸟吃的。”老农憨厚笑着。种柿子树的人,都有一颗慈悲的心,秋收后,总会留一些给自然界的万物生灵。唐代笔记小说《酉阳杂俎》里称赞柿子有“七绝”：一寿,二多阴,三无鸟巢,四无虫,五霜叶可玩,六嘉实,七落叶肥大。多么美的唐官古柿,可食、可观、可寓意。
⑥来东坪,必须品一品柿子的香甜,家家户户的门前都摆着一篮篮红艳盈润的柿子,个个饱满透亮。买上两斤柿子,挑一软熟的,小心翼翼撕开薄皮,吸溜着吃,如同饮下秋天的一汪蜜,甜到心坎里。
⑦秋阳下,三三两两的村妇就着暖阳,将七八分熟的柿子削皮,按纹路切成四瓣放入竹筛晾晒。家家门前一排排的竹筛上晒满了一片片黄橙红相间的柿子。阳光收走了柿子的水分,将温暖柔和留在柿瓣的纹理肌肤里。四五个日头后,柿饼做成。与鲜柿相比,柿饼口味更浓郁、更香甜,咬一口,嚼劲十足,软糯但不粘牙。
⑧东坪的秋,在古道里,在古树上,在古柿的香甜中,在来来往往为红柿而来的飞鸟羽翼里,在游人的眼眸里……
(选自《人民日报》,2024年12月11日,有删改)
1* 请你仿照小语的赏析,从第②段中另找一句喜欢的文字进行赏析。(4 分)
【示例】小语：第②段描写的景色可真美啊！“秋日的午间,暖阳如金子般铺在古道上”用了比喻的修辞手法,把秋日阳光比作金子,再用一个“铺”字,把衢州秋景淋漓尽致地展现了出来,让我们感受到了秋日的温暖。
句子：______
赏析：______
2. 小文问道：“我们扬州也有一种怪现象,无论是公园还是果园,采摘完之后果树上还剩下一些好果子,为什么呢？”请结合文章内容说说你的看法。(4 分)______
3* 美食如诗,治愈人心,尤其是家乡的美食。文中多次提到古柿的“香甜”,请你结合全文说说“香甜”的含义。(4 分)______
4. 文中说“唐官古柿,可食、可观、可寓意”,美好的物品总是寄寓着人们对幸福生活的渴望。请你给浙江衢州的古柿设计一个文创书签。说明书签的画面、文字、色彩、版面设计等内容,并结合文章内容和生活体验,阐述设计理由。(4 分)
书签内容：______
设计理由：______

答案： 1. [示例一]句子：“路面的石块早已被来来往往的脚步磨去棱角，光滑发亮。”
赏析：这句话写出了古道上的石块已被游人踏得光滑发亮，表现了东坪古道游人如织、东坪柿颇受欢迎的情况，字里行间透露出作者为家乡而骄傲、高兴的心情。
[示例二]句子：“古道两旁是遮天蔽日的古树群，香樟、红枫、檀树、黄连木、银杏。”
赏析：这句话列举古道旁的古树种类，写出古道景观的丰富多彩，在秋日中仍能绚烂多姿的不凡特点，让游人大饱眼福，带给游人美的享受，表现了作者观察细致，对故乡的美景情有独钟。
[示例三]句子：“阳光在树冠间跳跃，枝叶筛下斑驳的光影落在台阶上。银杏微黄，枫叶露出微微红韵，香樟苍绿着，偶有黑色香樟籽啪地落地，安然躺在古道的怀里。”
赏析：这句话用了拟人、视听结合、明暗对比的手法，阳光“跳跃”、香樟安“躺”充满人的情态，描绘了一幅色彩斑斓、安然静谧、岁月静好的和谐画面，表达了作者对故乡的喜爱之浓。（句子1分，赏析3分）
2. 那些果子是留给游人观赏和留给鸟吃的。体现了农人的慈悲之心和希望人与自然和谐相处的美好心灵。（4分）
3. 含义：既是指柿子和柿饼的口味香甜，(1分)也是指东坪人的热情、善良和淳朴让人感到心里“甜”，（1分)更是指作者心中对家乡物、家乡人的深挚的情感，以及对家乡蓬勃发展的欣喜之甜。（2分）
4. [示例]书签内容：上半部分用一张金黄的柿子的图片和一张火红灯笼的图片，下半部分用正楷字体写上“柿柿如意”。
设计理由：“柿”与“事”谐音，因此“柿柿如意”蕴含事事如意、万事大吉、心想事成等吉祥之意，人们常常借此来表达对生活中美好事物的向往和祝愿。其次，柿子在传统文化中也被视为吉祥之物。其丰满的果实、鲜艳的色泽，不仅象征着丰收的喜悦和家庭的繁荣昌盛，还寓意着平安、和谐与团圆。（言之有理即可，书签内容、设计理由各2分）