《2025年南通小题课时作业本八年级语文上册人教版》

1* 解释下列句子中加点的词。
(1)直驰入 ( )
(2)彀弓弩 ( )
(3)亚夫乃传言开壁门 ( )
(4)既出军门,群臣皆惊 ( )

答案： 【解析】：本题考察的是对古文中加点词语的解释能力。需要结合古文的整体语境和句意，准确理解并解释加点词语在句子中的具体含义。
(1) “直驰入”中“直”的意思是“直接”，表示没有阻碍或转弯，直接驶入某地。
(2) “彀弓弩”中“彀”的意思是“张开”，在这里指将弓弩张开，准备射箭。
(3) “亚夫乃传言开壁门”中“壁”在古文中常指营垒或城墙，这里“壁门”指的是营垒的门。
(4) “既出军门，群臣皆惊”中“既”的意思是“已经”，表示某个动作或状态已经完成。
【答案】：
(1) 直：直接
(2) 彀：张开
(3) 壁：营垒
(4) 既：已经

2* 下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( )

A.已而之细柳军 不闻天子之诏
B.上自劳军 至霸上及棘门军
C.于是上乃使使持节诏将军 使人称谢
D.乃以宗正刘礼为将军 天子为动

答案： 【解析】：
这是一道语文题目，考查的是对文言文中词语意义和用法的辨析能力。题目给出了四个选项，每个选项中都有两个句子，且都包含了加点词。我们需要分析每个选项中加点词的意义和用法，找出其中相同的一项。
A选项中，“已而之细柳军”的“之”是动词，意为“到，往”；“不闻天子之诏”的“之”是助词，意为“的”。两者意义和用法不同。
B选项中，“上自劳军”的“军”指军队；“至霸上及棘门军”的“军”指军营。两者意义不同。
C选项中，“于是上乃使使持节诏将军”和“使人称谢”的“使”都是动词，意为“派，让”。两者意义和用法相同。
D选项中，“乃以宗正刘礼为将军”的“为”是动词，意为“担任”；“天子为动”的“为”是介词，表示被动，意为“被”。两者意义和用法不同。
根据以上分析，我们可以确定C选项中两个加点词的意义和用法是相同的。
【答案】：
C

3* 下列句子中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是 ( )

A.天子先驱至
B.军细柳：以备胡
C.既出军门,群臣皆惊
D.居无何

答案： C
解析：A项“先驱”古义指先行引导的人员，今义指在思想、行为等方面走在前面的人，意思不同；B项“胡”古义指匈奴等少数民族，今义泛指外国或外族，意思不同；C项“惊”古今义均为惊讶，意思相同；D项“居无何”古义指过了不久，今义无此用法，意思不同。故选C。

4. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)以河内守亚夫为将军,军细柳：以备胡。______
(2)天子先驱至,不得入。______
(3)于是天子乃按辔徐行。______
(4)曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。______

答案：
(1)任命河内郡太守周亚夫为将军，驻军在细柳，用来防备匈奴。
(2)天子的先行卫队到达，不能进入军营。
(3)于是天子就控制住车马，缓缓前行。
(4)先前霸上、棘门的驻军，就像儿戏一样，他们的将领必定会被袭击而俘虏。

5. 文学常识填空。
(1)《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》,作者是______,字______,夏阳人,______(朝代)史学家。
(2)《史记》原名《太史公传》,它是我国第一部______(体裁)。记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事,全书一百三十篇,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。鲁迅赞其为“______,______”。

答案： 【解析】：本题考察的是对文学常识的掌握，特别是关于《史记》及其作者的相关知识。
(1) 对于《周亚夫军细柳》的出处及作者信息，需要了解《史记》的基本知识，包括其作者、字、籍贯以及所处的朝代。
(2) 对于《史记》的体裁和鲁迅的评价，需要准确记忆相关的历史文学常识。
【答案】：
(1) 《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，作者是司马迁，字子长，夏阳人，西汉史学家。
(2) 《史记》原名《太史公传》，它是我国第一部纪传体通史。记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

6* 下列对文章内容及写法的理解和分析,不正确的一项是 ( )

A.文章写了汉文帝劳军的故事,重点写了他被周亚夫挡在细柳营外的情形。
B.文章人物形象个性鲜明,汉文帝威严强势,周亚夫忠于职守、刚正率直。
C.文章用语精准,如用“被”“彀”等词,写出细柳营戒备森严的情景。
D.文章善用对比手法,将霸上军、棘门军与细柳军作比,突出了周亚夫治军严明。

答案： 【解析】：本题考察的是对文章内容及写法的理解和分析能力。
选项A，文章确实写了汉文帝劳军的故事，并重点描述了他被周亚夫挡在细柳营外的情形，此选项正确。
选项B，文章中汉文帝的形象并非威严强势，而是深明大义，知人善任，对周亚夫表示了极高的敬意。周亚夫的形象则是忠于职守、刚正率直，此选项中关于汉文帝的描述是错误的。
选项C，文章中的用语确实精准，如“被”“彀”等词，确实写出了细柳营戒备森严的情景，此选项正确。
选项D，文章确实善用对比手法，将霸上军、棘门军与细柳军作比，突出了周亚夫治军严明的特点，此选项正确。
综上所述，不正确的选项是B。
【答案】：B

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【拓展阅读】
(2025 苏州开学摸底考)
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(节选自《周亚夫军细柳》)
【乙】
武德,安丰人。元至正①中为义兵千户,知元将亡,言于其帅张鉴曰：“吾辈才雄万夫,不如早择所依。”鉴然其言,相率归太祖。隶李文忠,从赴池州,力战,流矢中右股,拔去,战自若。取于潜、昌化,克严州。苗帅杨完者军乌龙岭,德请曰：“此可袭而取也。”文忠问故。对曰：“乘高觇②之,其部曲③徙举不安而声嚣。”文忠曰：“善。”即袭完者,覆其营。取兰溪,克诸暨,攻绍兴。文忠叹曰将士人人如此何战不捷哉！
(节选自《明史·武德列传》)
【丙】观 猎
[唐]王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕④处,千里暮云平⑤。
【注释】①元至正：至正是元惠宗的第三个年号。②觇(chān)：窥视,观察。③部曲：军队。④射雕：北齐斛律光精通武艺,曾射中一雕,人称“射雕都督”,此处引用其事以赞美将军。⑤暮云平：傍晚的云层与大地连成一片。
1* 解释下列句子中加点的词。(4 分)
(1)至霸上及棘门军 ( )
(2)军士吏被甲 ( )
(3)从赴池州 ( )
(4)克严州 ( )
2. 请用“/”给文中画波浪线的部分断句,限两处。(2 分)
文 忠 叹 曰 将 士 人 人 如 此 何 战 不 捷 哉
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)介胄之士不拜,请以军礼见。______
(2)德请曰：“此可袭而取也。”______
4* 根据以上三则材料内容,完成表格。(6 分)
| 选文以及人物 | 人物特点 | 具体事例 |
| 【甲】周亚夫 | 刚正不阿、威严、“真将军” | 细柳军全副武装；(1)______；(2)______ |
| 【乙】武德 | 有政治敏感度、勇猛善战、有高超的军事才能 | (3)______；(4)______；对杨完者部队观察仔细、分析入理 |
| 【丙】将军 | (5)______、(6)______、英姿飒爽 | 风劲角弓鸣,将军猎渭城 |

答案： 1.
(1)军营
(2)同“披”，穿着
(3)跟从，跟随
(4)攻克，战胜
2. 文忠叹曰/将士人人如此/何战不捷哉
3.
(1)穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见（陛下）。
(2)武德请求说：“这可以通过袭击来夺取。”
4.
(1)天子按辔徐行
(2)亚夫持兵揖见
(3)劝张鉴归太祖
(4)中箭仍战自若
(5)箭术高超
(6)身手矫健