《2025年南通小题课时作业本八年级语文上册人教版》

1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)那个炉子即使把它烧到炽( )热的程度,也令人完全失望。
(2)每逢骤雨 cù( )至,这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。
(3)大开着门窗让空气流通,以便继续工作,而不至于因烟 zhì( )息。
(4)有时候我们来回踱( )着,一面密切注意着某种实验的进行,一面谈着目前和将来的工作。

答案： （1）chì （2）猝 （3）窒 （4）duó

2. 下列填入横线上的句子,衔接最恰当的一项是( )
居里夫妇提取镭的过程,是他们人生中的一段精彩的旅程。我们学习语文,也是一段精彩的旅行。______
①在这些美味大餐中,我们感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话,体味生命的本质,展开对人生的思考。
④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生。
⑤一篇篇文质兼美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。

A.⑤①④⑥②③
B.⑥⑤①③②④
C.⑥③②⑤①④
D.⑤①⑥③②④

答案： C

3. 下列对课文相关内容的理解,错误的一项是( )

A.本文记叙了居里夫妇克服重重困难,在棚屋中用四年时间提取镭的过程。
B.文中运用了对比和比喻的修辞手法,突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。
C.文中多次引用居里夫人自己的话,既增强了记事的可信性、真实性,又直接地表现了居里夫人的内心世界,增强了文章的感染力。
D.文中所展示的极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比,进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。

答案： B（“运用了对比和比喻的修辞手法”有误，应为“运用了对比和夸张的修辞手法”）

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【拓展阅读】
(2025 重庆綦江期末)
薛其坤：从数学 39 分到站上“量子之巅”
格林
薛其坤出生于山东蒙阴县的一个小村庄里。家中清贫,父母是朴实的农民。“贪玩,但也爱学习”的薛其坤成绩突出,高考时物理满分 100 分,他考了 99 分,考入山东大学。
考研 3 次,读博 7 年
1984 年,薛其坤大学毕业,壮志满怀地决定考研究生,打击却不期而至。第一次考研,数学仅得 39 分。他进入曲阜师范大学教书,边工作边继续考研,第二次考研,总分又未达录取线。薛其坤说自己心态比较好,很快走出考研失利的负面情绪,反思为什么没考上,“还是准备得不充分,耍了小聪明”。他决定再努力一把,第三次考研,他认认真真备考,终于在 1987 年“上岸”中国科学院物理研究所凝聚态物理专业。
1992 年,他在导师的引荐下前往日本学习,没想到的是,博士读了 7 年才毕业,还经历了“人生最艰难的时光”。导师樱井利夫教授的实验室被称为“7-11 实验室”,每周 6 天,早上 7 点到达实验室,晚上 11 点前不许离开。睡眠不足让薛其坤十分疲惫,语言不通也让他倍感孤独,身体和精神的双重压力让他异常受挫,萌生了回国的想法。也许是靠着骨子里的“皮实”,在崩溃边缘的薛其坤又开始反思自己,为什么别人能行而自己不行,他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫。薛其坤开始每天第一个到实验室,最后一个离开,用了一年半,他就做出了樱井利夫实验室近 30 年最具突破性的研究成果。那一刻,他感受到“丑小鸭变成白天鹅”的喜悦。
坎坷的求学路让薛其坤懂得了追求极致、经受磨炼的重要性。“7-11”的工作习惯也成为他特有的标签,这样的作息,他雷打不动坚持了 30 多年。
专注于做“从 0 到 1”的研究
36 岁那年,薛其坤回国,在中国科学院物理研究所建立研究团队和实验室。“不跟风,专注于做‘从 0 到 1’的研究”,薛其坤的合作者、学生这样评价他的科研风格。
2005 年,薛其坤到清华大学工作,决定“做点更大的事”。量子反常霍尔效应是一个全新的量子效应,成为全球凝聚态物理学家关注的焦点,薛其坤选择了攀登这座高峰。他的团队用来实验的样品,是用原子一层一层铺上去的。5 纳米的厚度,相当于头发丝的十万分之一,每制备一个都非常不易。4 年的时间,他们前后制备了 1000 多个样品。实验失败是家常便饭。每次失败后,薛其坤就会再次带领团队优化样品、改进方法。一路上“升级打怪”,2012 年底,薛其坤团队终于成功在实验中观测到量子反常霍尔效应。这是反常霍尔效应提出 131 年后,首次观测到反常霍尔效应的量子化。
2013 年起薛其坤担任清华大学副校长,身兼多项职责,但他“7-11”的作息没有变,对科研的极致追求也没有变：“基础研究往往需要很长时间,有时可能会花费人的一生。必须有坐得住冷板凳、耐得住寂寞的精神。”
大方豪爽又“斤斤计较”
实现量子反常霍尔效应,材料需要既具备磁性又是绝缘体,由于磁体通常为导体,这是一个自相矛盾的要求。在薛其坤的身上,也有着一些似乎矛盾的特质。
他待人亲和、大方豪爽,有学生实验到深夜,他一声不吭跑到实验室给学生发牛奶、面包,有时学生无意间夸了一句他的私人物品,他当场就送给同学。可他同时也严谨、严厉,甚至特别“小气”。碰到写文章不太认真的学生,薛其坤会要求学生把论文改 10 遍,且每一个版本都发给他,他会一一对照其中的差别,倒逼学生养成精益求精的态度。在科研中,他要求学生“不能浪费科研经费”,他会对在实验室内上网浏览无关内容的学生生气,因痛心其不珍惜国家提供的优质科研资源而红了眼眶。
薛其坤最喜欢的唐诗是杜甫的《望岳》,他时常常用这首诗勉励自己和学生：“如果用‘荡胸生曾云’的胸怀与境界,去做科学研究；用‘决眦入归鸟’的专注和洞察力,抓住事物本质,付出艰苦的努力和奋斗,总有一天会登上更高的科学高峰,‘会当凌绝顶,一览众山小’。”
(选自《青年文摘》,2024 年第 16 期,有删改)
1. 【解文·梳理内容】作为主持人的你,请借助以下思维导图,参照示例,梳理薛其坤的成长轨迹,补充关键事件,要求格式基本一致。(2 分)
三考二败 ① 潜心研究 ②

不言弃 攀高峰
①______
②______
2. 【赏文·品析语言】小楠和小彤在阅读本篇传记时,发现对里面的少数词语理解有困难,产生了分歧,请你帮助小彤发表意见。(2 分)
小楠：我认为“也许是靠着骨子里的‘皮实’,在崩溃边缘的薛其坤又开始反思自己,为什么别人能行而自己不行,他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫”中,“皮实”是身体很强壮的意思。
小彤：(1)______
小楠：有道理。
小彤：我也请教一下你,你对“可他同时也严谨、严厉,甚至特别‘小气’”中的“小气”是如何理解的？
小楠：“小气”就是心胸狭隘。
小彤：我觉得你说得不对,(2)______
3. 【悟文·写作特点】请借助第二单元导语和传记的文体特点,结合文中画线句,分析传记作品真实性和生动性的特点。(4 分)
| 真实性 | 时间、地点、事件、资料引用等 | 第二单元写作：传记要求真实 |
| 生动性 | 发挥想象、细节描写、修辞手法等 | 第二单元导语：学习本单元的回忆性散文和传记,要注意学习用细节描写刻画人物的方法 |______ ______
4. 【品文·人物精神】成功并不是偶然,定有秘诀。请你分析薛其坤从“0”到“1”实现突破的原因,为他写一段颁奖词。(3 分) ______
5. 【鉴文·同类联读】本文和《美丽的颜色》都属于人物传记,请结合文章内容及《美丽的颜色》,谈谈它们在内容安排和表现的人物的精神品质上都有哪些相同之处。(4 分) ______

答案： 1.［示例］①求学受挫渡难关 ②首次实现新突破（每空1分）
2.（1）结合前后文看，还应该有坚强、有毅力的意思。
（2）通过引号可知，这里有特殊意义，结合后文他要求不认真的学生将论文改10遍，要求“不能浪费科研经费”，对学生不珍惜科研资源感到痛心可知，这里是指其对待科研严谨认真，对学生的要求极高，精益求精。（每空1分）
3.“薛其坤会要求学生把论文改10遍，且每一个版本都发给他，他会一一对照其中的差别，倒逼学生养成精益求精的态度”中“把论文改10遍”“一一对照其中的差别”，写出薛其坤对学术的严谨认真以及对学生的严格要求，用具体的数字体现了传记的真实性。（2分）“因痛心其不珍惜国家提供的优质科研资源而红了眼眶”中“红了眼眶”是神态描写，写出了薛其坤对学生不珍惜国家科研资源的痛心，突出了他的节俭，体现了传记的生动性。（2分）
4.［示例］薛其坤，从数学39分的挫折中奋起，以坚韧不拔的毅力踏上科研征程。他30多年如一日坚守“7-11”作息，专注于“从0到1”的研究，率领团队首次观测到量子反常霍尔效应，在凝聚态物理领域屡创佳绩，成就卓越，是科学界的璀璨之星，获此殊荣乃实至名归。（3分）
5.①内容方面：都以人物事迹为主，通过讲述人物的工作、研究经历来展现人物形象。都涉及科学研究的领域，薛其坤在量子领域的研究探索过程和居里夫人发现镭元素的过程，都包含了从遇到困难到不断尝试、突破，最终有所收获的科研阶段。②精神品质方面：坚韧执着，主人公都具有坚定的意志。薛其坤早期面对自己学业上的挫折没有放弃，一直努力进取；居里夫人在简陋艰苦的实验条件下，依然坚持对放射性元素的研究，不被困难打倒。他们都热爱科学，这种热爱是他们能够在各自领域坚持下去的动力源泉。（每点2分）