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二、(新情境·综合训练)校园寻“鲜”列车出发了!一起来寻找新鲜事物吧!(21 分)
大青树站:这所学校真“新鲜”!
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。
1. 与句中“招引”意思最接近的词语是(3 分)( )
A. 招呼
B. 吸引
C. 召唤
D. 招手
2. 作者写这些小动物的目的有(多选)(4 分)( )
A. 突出孩子们读书非常认真。
B. 突出孩子们课间非常开心自在,引得小动物来看热闹。
C. 突出边疆小学的特点,为学校增添祥和、欢乐的气氛。
大自然站:这群学生真“新鲜”!
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
3. 读上面的句子,你觉得应该重读的词语有(3 分)( )
A. 真的 地下
B. 觉得 上学
C. 妈妈 花朵
4. 展开想象,花朵是怎样在地下的学校上学的?(3 分)______
暑假站:这些事情真“新鲜”!
5. 下列是乐乐暑假研学笔记中的一些内容,请你判断,对的画“√”,错的画“×”。(6 分)
(1)孔雀舞是傣族民间舞蹈。( )
(2)泰戈尔,英国作家、诗人。( )
(3)在向同学们讲述暑假新鲜事时,要把自己的经历讲清楚,也可以展示相关的图片或实物。( )
6. 看到右边这幅画,你最想吟诵哪句诗?请你写一写。(2 分)
______,______振林樾。

大青树站:这所学校真“新鲜”!
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。
1. 与句中“招引”意思最接近的词语是(3 分)( )
A. 招呼
B. 吸引
C. 召唤
D. 招手
2. 作者写这些小动物的目的有(多选)(4 分)( )
A. 突出孩子们读书非常认真。
B. 突出孩子们课间非常开心自在,引得小动物来看热闹。
C. 突出边疆小学的特点,为学校增添祥和、欢乐的气氛。
大自然站:这群学生真“新鲜”!
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
3. 读上面的句子,你觉得应该重读的词语有(3 分)( )
A. 真的 地下
B. 觉得 上学
C. 妈妈 花朵
4. 展开想象,花朵是怎样在地下的学校上学的?(3 分)______
暑假站:这些事情真“新鲜”!
5. 下列是乐乐暑假研学笔记中的一些内容,请你判断,对的画“√”,错的画“×”。(6 分)
(1)孔雀舞是傣族民间舞蹈。( )
(2)泰戈尔,英国作家、诗人。( )
(3)在向同学们讲述暑假新鲜事时,要把自己的经历讲清楚,也可以展示相关的图片或实物。( )
6. 看到右边这幅画,你最想吟诵哪句诗?请你写一写。(2 分)
______,______振林樾。
答案:
1. B 解析:“招引”的意思是用动作、声响或色、香、味等特点吸引。句中的“招引”可以用“吸引”来代替。故选 B。
2. BC 解析:根据“下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏”,招引来许多小动物看热闹,可知这体现了孩子们在课间的活动是十分开心自在的,甚至吸引来了小动物们,为学校增添祥和、欢乐的气氛。所以答案是 BC。
3. A 解析:本题考查朗读重音。“妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”这句话的重点应是“觉得”的程度“真的”,以及花朵“上学”的位置“地下”。
4. 示例:他们像我们一样在学校里读书、写字。
5. (1)√
(2)× 解析:泰戈尔是印度人。
(3)√
6. 牧童骑黄牛 歌声
2. BC 解析:根据“下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏”,招引来许多小动物看热闹,可知这体现了孩子们在课间的活动是十分开心自在的,甚至吸引来了小动物们,为学校增添祥和、欢乐的气氛。所以答案是 BC。
3. A 解析:本题考查朗读重音。“妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”这句话的重点应是“觉得”的程度“真的”,以及花朵“上学”的位置“地下”。
4. 示例:他们像我们一样在学校里读书、写字。
5. (1)√
(2)× 解析:泰戈尔是印度人。
(3)√
6. 牧童骑黄牛 歌声
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