《2025年通城学典全程测评卷三年级语文上册人教版江苏专版》

四、把下列词语补充完整,并选词填空(填序号)。(10 分)
① 成群( )( ) ② 物产( )( ) ③ 葱葱( )( ) ④ 来来( )( ) ⑤ 银光( )( ) ⑥ 高低( )( )
1. 我能用词语______来形容山路,用词语______来形容树木。(2 分)
2. 我会用词语______来形容右图描绘的场景。(1 分)

3. 街头巷尾,人们______,热闹非凡。(1 分)

答案： ① 结队 ② 丰富 ③ 茏茏 ④ 往往 ⑤ 闪闪 ⑥ 不平 1. ⑥ ③ 解析：“高低不平”形容地势不平整，存在高低起伏的情况，可用来形容山路。“葱葱茏茏”形容草木茂盛，可用来形容树木。 2. ① 解析：“成群结队”的意思是结成一群群、一队队。图片中是一群鸟在飞翔，应选①。 3. ④ 解析：“来来往往”指来来去去的人多。

1. 下列依次填入句子横线处的词语,恰当的一项是( )
爸爸的书房里挂着一幅______的字画,上面画的是古老的树木,它们的枝叶______在一起,构成了一幅栩栩如生的画卷。

A.名贵 交错
B.宝贵 交界
C.珍贵 交集

答案： 【解析】：本题考察的是对词语准确含义的理解和运用，以及结合语境选择合适词语的能力。对于这类题目，首先需要明确每个词语的具体含义，然后结合句子的语境，选择最符合句意的词语。题目中给出了三个选项，每个选项包含两个词语，需要分别判断它们与句子中空白处的匹配度。
第一个空，需要形容“字画”，应选用表示“有价值、稀有”的词语，“名贵”多用来形容具体的事物，“宝贵”的程度相对较浅，“珍贵”则更侧重于表达因稀有或重要而值得珍视，适用于形容字画；
第二个空，需要形容“枝叶”的关系，应选用表示“相互交叉”的词语，“交错”表示交叉、错杂，“交界”表示两地相接的地方，“交集”则多用来形容情感或事物的交汇，此处“交错”最符合语境。
【答案】：C

2. 与“西沙群岛是个可爱的地方”意思不同的一项是( )

A.西沙群岛是个可爱的地方吗？
B.难道西沙群岛不是个可爱的地方吗？
C.西沙群岛怎能不是个可爱的地方呢？
D.西沙群岛难道不是个可爱的地方吗？

答案： 【解析】：本题考察的是对句子意思的理解以及句式的变换。题目中的句子“西沙群岛是个可爱的地方”是一个陈述句，表达了对西沙群岛的赞美。我们需要从选项中找出与这个句子意思不同的一项。
A选项“西沙群岛是个可爱的地方吗？”是一个疑问句，它并没有明确表达出西沙群岛是否可爱，而是提出了一个问题，询问西沙群岛是否可爱。
B选项“难道西沙群岛不是个可爱的地方吗？”是一个反问句，它实际上是在强调“西沙群岛是个可爱的地方”，与题目中的句子意思相同。
C选项“西沙群岛怎能不是个可爱的地方呢？”同样是一个反问句，也是在强调“西沙群岛是个可爱的地方”，与题目中的句子意思相同。
D选项“西沙群岛难道不是个可爱的地方吗？”也是一个反问句，意思同样是在强调“西沙群岛是个可爱的地方”，与题目中的句子意思相同。
因此，与题目中的句子意思不同的一项是A选项，因为它是一个疑问句，并没有给出明确的答案。
【答案】：A

3. 下列句子分别运用了什么修辞手法？正确的一项是( )
(1)小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
(2)西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
(3)这条鱼的尾巴好像一把扇子。
A. 比喻 拟人 夸张 B. 拟人 夸张 比喻 C. 拟人 比喻 夸张 D. 比喻 夸张 拟人

答案： 【解析】：
题目要求我们识别句子所运用的修辞手法。修辞手法包括比喻、拟人、夸张等多种手法。我们需要逐一分析每个句子所运用的修辞手法。
(1) "小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子"这句话通过“欣赏”这个动作将小鹿人格化，使其具有了人的特性，因此这句话运用了拟人的修辞手法。
(2) "西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼"这句话通过“一半是鱼”的表述，明显夸大了鱼的数量，因此这句话运用了夸张的修辞手法。
(3) "这条鱼的尾巴好像一把扇子"这句话将鱼的尾巴比作扇子，是明显的比喻修辞手法。
综上所述，三个句子分别运用了拟人、夸张、比喻的修辞手法，所以正确选项是B。
【答案】：
B

4. “阳光成长·美育之江”活动结束后,为深切地认识美、理解美、欣赏美,小亮随家人来到扬州,他用文字记录了扬州的瘦西湖,下列选项中,最适合作为语段开头的一项是( )
眼前的瘦西湖,岸边的垂柳时而轻轻摇曳,时而静止如画；湖面忽而泛起细碎如银的波纹,忽而平静如镜,仿佛在演奏一首无声的乐曲……

A.瘦西湖的景色历史悠久。
B.瘦西湖的垂柳和湖水变化多端。
C.瘦西湖的湖水清澈见底。
D.瘦西湖的柳树颜色翠绿。

答案： B 解析：语段主要描述了垂柳和湖水的变化。