《2025年通城学典初中语文阅读组合训练八年级上册江苏专版》

一、【古诗词阅读·书本里有美景】山川大河尽在书海中,令人心驰神往。下面请跟随唐代诗人的脚步,共同欣赏美景,感受不一样的情怀。
古诗 即景抒情 28字 难度:★★ 建议用时:5分钟 分值:4分
玉 仙 馆
唐/张 籍
长溪新雨色如泥,野水阴云尽向西。
楚客天南行渐远,山山树里鹧鸪啼。
1. 被山水滋润的人,能描绘出最美的风景。请完成微电影镜头脚本设计,注意展现诗的意境。(4 分)
镜头脚本设计(部分)
| 景 别 | 拍摄手法 | 整体画面 | 配 音 | 预期效果 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 远景 | 从人物后面拍摄 | (1) | 流水声、鹧鸪声 | (2) |

答案： 1. 示例:
(1)雨后,溪水湍急,浑浊如泥,溪水向西流去,天上的阴云也向西奔涌。"楚客"孤独一人,渐行渐远。
(2)用远景镜头从人物后面拍摄,营造出悲凉氛围,并加入凄凉的流水声、鹧鸪声,表现出"楚客"思乡不得归的落寞、悲苦心境。(每空2分)

二、【文言文阅读·书本里有山水】站在龙门河畔,眺望三峡的壮丽景色,河水奔腾不息,带着磅礴的气势冲向远方。阅读下面文章,探山水之姿。
散文、游记 奇景描摹 481字 难度:★★ 建议用时:10分钟 分值:15分
〖《三峡》类文拓展:大好河山〗
《三峡》与《河水龙门》
[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]此石经始①禹凿,河中漱广②,夹岸崇深③,倾崖返捍④,巨石临危,若坠复倚。古之人有言,水非石凿,而能入石,信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸⑤魄。其水尚崩浪万寻⑥,悬流千丈,浑洪⑦赑怒,鼓若山腾,浚波颓迭,迄于下口。方知《慎子》⑧,下龙门,流浮竹,非驷马之追也。
(选自《水经注》,有删改)
注释 ① 经始:开始。 ② 广:开阔。 ③ 崇深:高深。 ④ 捍:捍卫。 ⑤ 悸:惊动。 ⑥ 寻:古代八尺为一寻。 ⑦ 浑洪:浑浊的洪流。 ⑧《慎子》:书名。
2. 依据“襄”字意义的演变图,为“至于夏水襄陵”的“襄”选择正确的解释。(2 分) ( )

3. 下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是(2 分) ( )
A. “沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同,前者意为断,后者意为消失。
B. 甲文引用渔人歌谣,表达了景物带给人们的感伤情绪,突出了秋天的凄凉冷落。
C. “信哉!”两字语气强烈,写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。
D. 乙文画波浪线句运用夸张、对比等修辞手法,表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。
4. 把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。______
(2)巨石临危,若坠复倚。______
5. 两文中的水有什么共同特征? 为了突出这一特征,两个语段在写水时都注重运用侧面描写,请从两文中各找一例,并分析其作用。(4 分)______
6. (跨学科·地理)这两篇文章需选入一个栏目,最有可能被选入的栏目是下面哪一项? 请说明理由。(3 分)
A.《国家宝藏》 B.《地理·中国》 C.《远方的家》 D.《舌尖上的中国》______

答案： 2. C(2分)
3. D 解析:根据乙文画波浪线句可知,其运用了比喻、夸张的修辞手法,生动形象地写出了河水临空泻落、奔腾向前的磅礴气势,并没有运用对比手法。(2分)
4.
(1)即使骑上飞奔的马,乘风飞行,也不如它快。(重点词语"虽""疾"各0.5分,语句通顺1分)
(2)巨大的岩石高高耸立,好像要坠落而下,但又因依靠着山崖(悬在半空)。(重点词语"若""复"各0.5分,语句通顺1分)
5. 相同点:两文中的水都有急、大的特点。(1分) 甲文:"或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。"作用:突出水的湍急。(1分)乙文:"往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。"作用:突出水流急,水雾大。(或:"方知《慎子》,下龙门,流浮竹,非驷马之追也。"作用:突出水的湍急。)(2分)
6. 示例:选择B。(1分)甲文概括了长江三峡的整体风貌,又描绘了春夏秋冬的四季景物;乙文则描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。(1分)两篇文章都出自郦道元的《水经注》,《水经注》是我国古代的地理名著,因此我认为选入《地理·中国》最为可能。(1分)