《2025年通城学典初中语文阅读组合训练八年级上册江苏专版》

一、(关联点：山水小品)为实现探究目的,同学们结合八年级上册教材,整理了不同时期的部分山水小品文,请你参与并完成相关任务。
“山水小品文”联读
|时 期|山水小品文|
|魏晋时期|课内材料：北魏郦道元《三峡》、南朝吴均《与朱元思书》、南朝陶弘景《答谢中书书》|
|唐宋时期|课内材料：宋代苏轼《记承天寺夜游》|
|明清时期|课外材料：[甲]嘉庆十二年四月三日,商丘陈燕仲谋、陈焯度光招予游宋氏西陂。陂自牧仲尚书之没①,至于今逾百年矣,又尝值黄河之患,所谓芰梁、松庵诸名胜,无一存者。独近陂巨木数百株,蓊然青葱,望之者若云烟帷幕然,路人指言曰：“此宋尚书手植树也。”既入陂,至赐书堂,晤其主人,出王翚石谷所为六境图,尤展成、朱锡鬯诸公题咏在焉。折而西,有小屋一区,供尚书遗像。其外则巨石布地如散棋,主人曰：“此艮岳石也,先尚书求以重价,而使王翚用画法叠为假山,其后为河水所冲败,乃至此云。”闻其言,感叹者久之。(选自《游西陂记》,有删改)|
续表
|时 期|山水小品文|
|明清时期|[乙]同上慧②颠,望太湖茫茫然,铜墨之影,亦在云霞雁鹜之际。下则客肆③具整,鱼鲜肉旨,此维扬、白下④所不敢望者。涵沃⑤后,探愚公谷,已废。但其泉犹屧响,终不若秦园之石盘骨洁、老枫干稜也。西上锡山,看城内万室鳞次,绣膏锦水,真吴会⑥一福壤也。归舟则人士联翩,笙歌弦索,如五色云中特闻琉琬霓羽,恍然叶法善⑦挈三郎⑧与玉环⑨走月桥,看广陵灯事者。不亦乐乎,不亦悦乎。(选自《游慧锡两山记》,有删改)注释 ① 没：同“殁”,去世。 ② 慧：慧山。 ③ 肆：店铺。 ④ 维扬、白下：指扬州、南京。 ⑤ 涵沃：指饮酒。 ⑥ 吴会：秦汉时会稽郡治在吴县,郡县连称为吴会,在今苏州一带。 ⑦ 叶法善：唐玄宗时道士。 ⑧ 三郎：唐玄宗。 ⑨ 玉环：杨玉环。|

1. 同学们对以下字词有疑惑,请你帮忙解释。
|文言语句|方 法|释 义|
|又尝

值

黄河之患|查阅词典：① 遇,遇到；② 价钱,价值；③ 执持。|(1)______(填序号)|
|

但

其泉犹屧响|课内迁移：

但

少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》)|(2)______|
|恍然叶法善

挈

三郎与玉环走月桥|语境推断|(3)______|

2. 同学们对山水小品文的“情景交融”手法进行了专题探究,请你参与。
|篇 名|写景句|写景方法|表达情感|
|《与朱元思书》|泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵。|(1)|(3)|
|《游西陂记》|独近陂巨木数百株,蓊然青葱,望之者若云烟帷幕然。|(2)|物是人非的惆怅感慨|
|《游慧锡两山记》|西上锡山,看城内万室鳞次,绣膏锦水,真吴会一福壤也。|移步换景|(4)|
|探究：“情景交融”在文中是如何实现的？|(5)| | |

3. 以下是小信与小江关于山水小品文的讨论,请你补全对话。
小信：我发现魏晋时期的一些山水小品文,大多表达对天地间自然景观的赞美,如《三峡》《与朱元思书》等。
小江：是的,山水小品文发展到唐宋时期就有了新的变化,如《记承天寺夜游》,从标题可知,文人开始通过描写身边的景物,表达(1)______。
小信：明清时期的文人,在山水小品文中融入世俗百态,如甲文作者管同看到了西陂的盛衰,乙文作者王思任在山水中看到了(2)______。
4. 小安打算根据以上材料写一篇有关山水小品文的小论文,请从下面三个标题中选择一个最合适的标题,并结合材料说明理由。
A. 山水：文人心灵的栖息地
B. 谈山水小品文中的“情景交融”
C. 山水小品文中的节奏美——骈散结合______

答案： 1.（1）① （2）仅，只是 （3）带领
2.（1）以动衬静(或：视听结合) （2）比喻 （3）对大自然美景的喜爱 （4）对开元盛世的恍然感叹 （5）多角度观察描写景物，从不同角度、用不同方法把情感融入对景物的描写中。
3.（1）自己的心志 （2）太平盛世
4. 示例一：选择 A 作为标题。所给材料都是有关山水的小品文。作者都是借写山水表达某种情感，或是某种寄托，或是某种追求，他们都热爱自然山水，超然世外。如吴均在《与朱元思书》中通过描绘富春江的奇山异水，表达了对功名利禄的淡泊和对自然山水的热爱，以及归隐林泉的高洁志趣。苏轼在《记承天寺夜游》中表达了赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉以及人生的感慨。这些山水，就是文人心灵的栖息地。示例二：选择 B 作为标题。所给材料都体现了山水小品文情景交融的特点。如郦道元的《三峡》在描写三峡四季之景的同时，表达了对大自然的热爱之情。如《游西陵记》这篇小品文，不写宾客园林之胜，而是通过对宋氏西陵破败荒芜、萧条凄凉的景象的描写，慨叹人生短促，富贵无常。景物中融入了人世的沧桑和作者对哲理的顿悟。