《2025年通城学典初中语文阅读组合训练八年级上册江苏专版》

二、(关联点：寓言故事)八年级举行“《列子》寓言”故事会,请你参与并完成学习任务单。
国氏善为盗
齐之国氏大富。宋之向氏大贫,自宋之齐,请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也,一年而给,二年而足,三年大穰①。”向氏大喜,喻其为盗之言,而不喻其为盗之道。遂踰垣②凿室,手目所及,亡不探也。未及时,以赃获罪,没其先居之财。
向氏以国氏之谬③己也,往而怨之。言其状。国氏曰：“嘻！若失为盗之道至此乎？今将告若矣：吾闻天有时,地有利,吾盗天地之时利,云雨之滂润,山泽之产育,以生吾禾,殖吾稼,筑吾垣,建吾舍。陆盗禽兽,水盗鱼鳖,亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖,皆天之所生,岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉、珍宝、谷帛、财货,人之所聚,岂天之所与？若盗之而获罪,孰怨哉？”
向氏大惑,以为国氏之重罔己也,过东郭先生问焉。东郭先生曰：“国氏之盗,公道也,故亡殃；若之盗,私心也,故得罪。”
(选自《列子》,有删改)
注释 ①穰：庄稼丰收。 ②垣：墙。 ③谬：欺骗。
|任务|具体要求|
|任务一：理解文意梳理情节|1. 阅读全文,完成下面题目。[开端]国氏大富。向氏自宋

之

齐,请其

术

。→[发展]国氏告之,向氏

喻

其言,

以

赃获罪。→[高潮]向氏以国氏之谬己也,往而怨之。国氏告之为盗之道。→[结局]______(1)解释开端和发展部分中加点词的意思。① 自宋

之

齐(______) ② 请其

术

(______)③

喻

其言(______) ④

以

赃获罪(______)(2)用现代汉语写出思维导图中高潮部分画横线句子的意思。______(3)从文中摘录一句话补全思维导图中的结局部分内容。______|

|任务二：分析人物把握形象|2. 生动的人物是故事的灵魂。请从文中选择一个人物,结合人物描写方法,分析其形象特点。____________|
|任务三：辨析写法明晰结构|3. 两位同学在阅读故事时产生了如下分歧,请你解答释疑。小语：我觉得本文和《愚公移山》这个寓言的写法有相似之处：____________。小文：但人物构设和故事结构角度又有不同：__________________。|

答案： 1.（1）①到，往 ②方法 ③明白，懂得 ④因为 （2）向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。 （3）向氏大惑，以为国氏之重罔己也，过东郭先生问焉。 2. 示例一：选择向氏，向氏急功近利，见钱眼开，“踰”“凿”“探”等动作描写形象地表现了向氏自以为懂得致富之道后见钱眼开、贪婪索取的姿态。 示例二：选择国氏。国氏富有智慧，懂得让天时地利等自然因素成为自己生存的资源，并以此积累财富，过上富足的生活。文中第2段的语言描写充分表现了国氏的生存智慧。 3. 都运用对话描写塑造人物，突出主题 从人物构设的角度来说，本文除了主要人物向氏、国氏，还有东郭先生，共三个个性鲜明的人物；《愚公移山》主要人物只有愚公一人，愚公的家人，邻人的孩子、智叟都是次要人物，起烘托作用。从故事结构的角度来说，本文开篇就交代主要人物，切入故事主题，主体部分是两人的言行。而《愚公移山》则先写太行王屋二山的位置，交代大背景，然后才引出主要人物及其故事。主体部分情节丰富，不仅有家人言语，还有智叟阻挠等，人物更立体、丰满