《2025年通城学典初中语文阅读组合训练八年级上册江苏专版》

小说积极心态1020字难度:★★★建议用时:15 分钟分值:18 分
小语要在班级的公众号上推文,下面这篇备选文章,请你帮他一起编辑。
(二)抚 摸
美国/凯文·威廉姆斯
① 下午5:30,现在我知道躺在手术台上是什么感觉了。我是一名外科医生,腹部刚刚做了紧急手术。他们说我会好的,但躺在这间(A. 冰冷B. 无菌)的手术室里,我感到燥热,浑身发抖,一生都好像没这么疼过。
② 我理解了我的病人眼中的那种忧虑和些许害怕了,还有为什么他们中有的人会本能地伸出手来握住我的手。然而,陌生人触摸我或是我触摸陌生人总让我感到很不舒服。只有病人在熟睡时,我才能专心对付一根骨头或是一根血管,全神贯注进行手术而不必在意那个人。触摸病人是我每日例行的公事之一,我按照在学校里学的那样做:职业性的,不带任何感情色彩,动作尽量短而明确。现在我受到的就是这种触摸。
③ 晚上7:20。他们熟练地护理着我,每个人都有板有眼,都很有效率。
④ 有多少次都是我站在病人的床头,下巴剃得光光的,洗得干干净净,处在控制的地位,命令别人而不是接受命令,向下看而不是向上看。
⑤ 但是今晚,在这间充斥着消毒水味的柠檬黄色的病房里,我不是医生,只是一个普通人:我结婚了,有三个孩子,平时打网球,最喜欢的季节是秋天。以前疼痛从不是我的伴侣,现在我生活的目标是不靠别人给自己洗澡。
⑥ 我害怕了,对别人(A. 护理 B. 处理)自己感到了厌倦。
⑦ 凌晨2:15。另外一间阴暗的病房浮现在我的脑海中:那时我年轻,住院部医生,正面对着我第一个濒临死亡的病人。她瘦成了一把骨头,面色灰白,神志不清。给我印象最深的是,她轻轻叫喊着,持续不断,伴着抢救器械的声音。那晚我做了医生该做的一切,但没有用。
⑧ 早晨6:22。在过去黑暗中的那几个小时里,他们不停地拨动我、检查我。现在来的是早班护士,她上了岁数,长得像株可爱的圆白菜。她拉开窗帘,给我换床单,检查我的脉搏,一步步做完自己的工作后,向门口走去。然后,她转过身,走到水槽边,蘸湿一条干净的毛巾,轻轻地擦我没刮过的脸,说:"这一定很难熬。"
⑨ 泪水涌上了我这个一向漠然、克制的医生的眼睛。她竟停下来体会我的感受,用那么一句准确又简单的话来分担我的痛苦:"这一定很难熬。"
⑩ 她并不仅仅检查脉搏或是换换床单,她真正地抚摸了我。有那么一刻,她的手变成了天使之手。
⑪ 她对我微不足道的所做,于我是一种救赎。我下定决心以后不是去"触摸"一个躯体,而是去"抚摸"一个人。
(选自《脚边的钻石》,有删改)

[编辑导语]
10. (核心素养·思维能力)为推文画一幅思维导图,理清"心路历程"作为导语。请用简洁的词语进行完善。(2 分)

[校对正文]
11. *小语在网上搜到本文的不同版本,发现两处文字翻译不一样。推文里选用哪个词语更合适?为什么?请你一起斟酌选用。(6 分)
|序号|句子|选择及理由|
|(1)|但躺在这间(A. 冰冷B. 无菌)的手术室里(第①段)|选( ),理由:______(3分)|
|(2)|对别人(A. 护理B. 处理)自己感到了厌倦(第⑥段)|选( ),理由:______(3分)|
[录制音频]
12. 公众号的推文,需要全文的朗读音频。请你为文中画线句做一个朗读设计,并说明理由。(可从重音、停连、语调、语速、语音延长等方面考虑)(4 分)______
[选配插图]
13. 请从下面插图中选择一幅,推荐给小语做推文的插图,并阐述推荐理由。(6 分)

我推荐______图,理由:______

答案： 10.（1）害怕(或：厌倦） （2）感激(或：领悟、得到安慰）(每空1分)
11.（1）示例一：A(1分） 前文提到“感觉”，“冰冷”是对感觉的描述，“无菌”不是感觉；(1分)后文提到“燥热”“发抖”，与“冰冷”的环境对比、照应，描述了“我”躺在手术台上的切身体会，“无菌”无法与后文形成照应。(1分） 示例二：B(1分） “我”是一名外科医生，“无菌”是专业术语，是一个医生的习惯性表述。(1分)“无菌”环境本来是可以让“我”感到安全和放心的，可“我”当时的反应是“燥热”“发抖”，这种“反常”强调了“我”当时的痛苦，为“我”终于理解了病人作铺垫。“冰冷”，对于一个外科医生，早就习以为常，不会有特别的感受，不会特意说明。(1分)
（2）示例一：A(1分） “护理”是专业表述，“我”是外科医生，习惯使用专业术语；(1分)前文也提到“他们熟练地护理着我”，用“护理”前后一致。(1分） 示例二：B(1分） “我”当时的感受是自己被当成“躯体”，当成“公事”，(1分)所以用“处理”一词能强调“我”当时身心的痛苦。(1分)
12. 示例：语调深沉，语速较缓，(1分)“那晚”之后停顿，突出时间，停顿也能引起听众的注意；(1分)“医生”重音，强调“我”当时只把自己当医生，所做的一切，是职业性的，不带任何感情色彩；(1分)“没有用”三字重音轻读，适当延长语气，这是“我”从病人的角度重新审视当初的做法，“没有用”不仅指没有挽救病人的生命，更是指没有停下来体会病人的感受，抚慰、缓解病人临死的恐惧，强调“我”的遗憾、愧疚和对痛苦的感同身受。(1分)
13. 示例一：A(1分） A图中两人正面带微笑把自己的心拿出来，给予对方，可以理解为将心比心，用自己的心去体会对方的处境。这与文章的中心极为契合。(1分)文中的“我”是一位医生，第一次作为病人躺在手术室里，当“我”被害怕、疼痛、恐惧和生活无法自理的屈辱感折磨时，“我”终于理解了“我”的病人，终于醒悟了自己当初职业性、不带任何感情色彩的“触摸”是无法减轻病人精神上的痛苦的。(1分)最后年长护士的一句“这一定很难熬”，如一剂治疗心灵创伤的良药，抚慰了“我”受伤的心灵。(1分)“我”终于领悟到，理解、体谅、同情就像天使的手的“抚摸”，能让痛苦的心灵得到救赎。护士将心比心，理解“我”的痛苦，“我”也会将心比心，理解“我”的病人。所以，A图不但符合文章的内容，还契合文章的主旨，很合适。(2分） 示例二：B(1分） B图中两位身着白大褂的医生正在为一颗受伤的心灵包扎。(1分)文中的“我”是一位医生，第一次作为病人躺在手术室里，被疼痛、恐惧、生活无法自理的屈辱感折磨，彻夜难眠。最后年长护士的一句“这一定很难熬”，如一剂治疗心灵创伤的良药，抚慰了“我”受伤的心灵。(1分)这个经历，让“我”领悟到，医者的职业性的高高在上的“触摸”无法给恐惧、不安、痛苦与屈辱的心灵以抚慰，而理解、体谅、同情就像天使的手的“触摸”，能疗愈心灵的创伤。(1分)这幅插图还能告诉读者，受伤的不一定是身体，更可能是心灵，如果你能理解、体谅、同情他人，那么每个人都可以是疗愈心灵的医生。所以，B图不但符合文章的内容，还契合文章的主旨，很合适。(2分） 示例三：C(1分） C图中原本的看鱼人，变得很小，被养在玻璃缸里，茫然无措；原本养在鱼缸里被观赏的金鱼变得很大，观赏着玻璃缸中的人，自由自在。这可以理解为人生需要换位思考。(1分)文中的“我”原本是医生，“触摸”病人的时候，是职业性的，不带任何感情的，“我”对病人本能地握医生的手感到不舒服，“我”总是高高在上地检查病人，下达指令，把“触摸”病人当成是公事，把人看成“躯体”。(1分)当“我”第一次作为病人躺在手术室里，当“我”被害怕、疼痛、恐惧和生活无法自理的屈辱感折磨时，“我”终于理解了“我”的病人，终于意识到了自己当初的冷漠。(1分)最后年长护士的一句“这一定很难熬”，如一剂治疗心灵创伤的良药，抚慰了“我”受伤的心灵。“我”终于领悟到，理解、体谅、同情就像天使的手的“触摸”，能让痛苦的心灵得到救赎。(1分)“换位”让人“思考”，文章也在提醒我们所有人，换位思考是人生的智慧。所以，C图不但符合文章的内容，还契合文章的主旨，很合适。(1分)