《2025年通城学典初中语文阅读组合训练八年级上册江苏专版》

一、(关联点：治国策略)阅读下面文言文,完成后面题目。
［甲］《生于忧患,死于安乐》(原文略)
［乙］上①谓侍臣曰：“治国如治病,病虽愈,犹宜将②护。倘③遽自放纵,病复作,则不可救矣。今中国幸安四夷俱服诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。”
(选自《资治通鉴》,有删改)
注释 ① 上：皇上,指唐太宗。 ② 将：调养。 ③ 倘：倘若,假使。
1. ［辨其声·走进文本］用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
今 中 国 幸 安 四 夷 俱 服 诚 自 古 所 希
国学经典
2. ［明其义·理解词语］下列加点词意思相同的一项是 ( )
A. 故天将降大任于

是

人也 实

是

欲界之仙都(《答谢中书书》)
B. 百里奚举于

市

愿为

市

鞍马(《木兰诗》)
C. 上

谓

侍臣曰 予

谓

菊,花之隐逸者也(《爱莲说》)
D. 故

欲

数闻卿辈谏争也 孤岂

欲

卿治经为博士邪(《孙权劝学》)
3. ［学其法·分析文本］比较阅读是学习古诗文的好方法,请将下面的表格补充完整。
| 选 文 | 甲 | 乙 |
| 两文内容的相同点 | 都谈及国家治理之道 | |
| 不同点 | 表达方式不同 | 侧重议论,表达孟子鲜明的观点。 | (1) |
| | 开头手法不同 | (2) | 开头运用比喻,用治病来比喻治国,说明国家虽然强大了,但仍然要居安思危。 |
4. ［悟其理·丰富思想］《礼记》中说：“虽有至道,弗学,不知其善也。”结合甲文的观点,说说乙文中魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。______
5. ［取其精·学以致用］小语做事怕失败,常常因为怕犯错误而畏缩不前。请用甲文中的观点作为依托,对他进行劝说。______

答案： 1. 今中国幸安/四夷俱服/诚自古所希
2. D 解析:A项,代词,这/判断动词;B项,集市/买;C项,对……说/认为;D项,均是“想要”的意思。
3.（1）侧重描写,通过语言描写表达唐太宗的治国思想。
（2）开头连用六个排比,举出事实,说明这些人虽出身贫贱,但他们在经受了艰苦磨炼之后,终于成就了不平凡的事业,为下文论述作铺垫。
4. 示例:甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展,安逸享乐会导致人颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世,但有强烈的忧患意识,即能居安思危,也就尤为可贵、可喜。
5. 示例:小语,人无完人,犯错误在所难免,不能因为怕犯错就畏缩不前,而要敢于面对错误,改正错误,这样我们才能在犯错时不断积累经验,让错误成为我们成功的基石。