《2025年通城学典初中语文阅读组合训练八年级上册江苏专版》

小说 人物百态 1781 字 难度:★★★ 建议用时:15 分钟 分值:11 分
(二)画医
白秋
① 北海市博物馆有三大镇馆之宝,其中一件就是郑板桥的《竹石图》。奇怪的是,这里有一模一样的两幅,品相毫厘不差,任谁也辨不出真假,成为当地一大奇闻。
② 作为小城跑文化圈的“名记”,我想弄个端详,高人指点,这得找“画医”。没人知道,画医从何时起干这一行当,但就他能让霉烂蠹蚀的古旧书画“妙手回春”,被誉为远近闻名的画医,那肯定是有两把刷子的,不含糊。
③ 初见画医,就觉得他有故事。一袭泛白蓝布大褂从头罩到脚,花白头发像个鸟巢,杂乱无章堆在肩上,黝黑脸上只有一对黑多白少的眼珠活力四射。本身就像个文物,再加上老人双手捧着一张破旧不堪的年画,纸张已经泛黄,边角破碎凋零,顿觉时空倒退了四五个世纪。
④ 这张年画是一张扑灰①样稿,比我爷爷的年龄还要大,估计是清末民初的作品。要想它恢复原样,起码需要一个月的工夫。[A]画医用手小心翼翼地指点着每一点酥脆的画芯,像触摸刚刚出生的婴儿般,满眼欢喜。
⑤ [B]他先在桌面上喷上了一层水,接着将一层薄塑料抚平铺上,然后将破损的年画翻盖在上面,毛笔蘸水抚平褶皱的地方。全身心地投入进去,浑然没有把我这个“名记”放到眼里,只管絮叨损伤。
⑥ “老先生,我这次是为了博物馆那两幅一模一样的《竹石图》来的,您能给我介绍一下它们的由来吗?”
⑦ 看来我不点明话题,还不知道他啰唆到什么时候。
⑧ “哦,慢待客人了。对不起,对不起。”画医这才醒过神来。
⑨ “那两幅画都是真的。”
⑩ “怎么可能?凭我的经验,成名画家都有自己的独特个性,万分珍惜自己的名誉。郑板桥是什么人物,他能跟现代某些画师一样,搞些大同小异的作品糊弄人?”
⑪ 画医听完,半天不语。“信不信由你。”他眼睛白眼珠渐渐泛多,嘴角一斜,抛出一番话,让我大开眼界。
⑫ “那年,新博物馆馆长刚上任,从库房里发现了这宝贝,拿来让我看。我研究了半年,断定这是一个年代的作品,是后来人进行揭裱的结果。”
⑬ “揭裱,懂吗?就是把一幅老画重新装裱一下。运气好,可以把一个原件裱成两幅作品。以前,有一种‘夹皮宣’,分为二层夹、三层夹,吸水性、平整性特别好。它能够分开,揭开后,每一层都能显现原作面貌,只是颜色略有区别,加笔一描就完全一样了。”
⑭ “这两幅因为年代太久,一般人分辨不出前后,也无论真假了。不幸中的万幸,两幅作品凑在一起了,若不然,还不知要制造出多少冤假错案。”
⑮ “还真有这种情况?”
⑯ “真的假不了,假的真不了。前段时间,听说他们还进行了碳十四验证,也没有异议。”画医很得意,话语自然多了起来。
⑰ “我原先也不是靠修复字画混饭吃的。我们上去几代人,都是做扑灰年画生意,我一心将这门手艺传下去。只是看见那么多祖辈上传下来的好东西破损严重,毁了觉得可惜,这才试着修复。不知不觉,找到诀窍的。”
⑱ “时代不同了,现在没有几个人喜欢扑灰年画,反而愿意收藏古董,修复旧画。真没想到,这买卖反而好起来了。这不,我儿子也跟着我学医画,当画医了。”老人愉悦心态一览无余。
⑲ “您天天鼓捣这个玩意儿,就没跟着前人学学,在揭裱上做文章。像那《竹石图》一样,给自己留下一点好东西?”我灵光一闪,没忍住,把自己的坏心眼给透了出来。
⑳ 老人脸色陡变。“你这像话嘛!人,要讲良心。医画,先要医心。我看你也需要治一治了。大半辈子了,这种事我从来就没干过。你一个小青年,一霎工夫就想这么多。你走吧,我不欢迎你。”
㉑ “别别别,老人家,我也就说说而已,您别上火。”我赶紧打哈哈,希望能把他的火气给压下去。
㉒ “要说一点没想,也是假的。”画医缓过神来,接着说。
㉓ “每天都有天南海北的业内人士找上门来,说一幅画修好了,价格百倍千倍增加,有的甚至能到上千万。我就想,怪了,它们哪个地方值了?你说,这好东西能是个人的?人撑死,能活三万来天,还能带进棺材里不成?”
㉔ “我觉得,好玩意儿都是大家的,越多入看懂,越多入受益。憋在自家手里,迟早是个祸害,所以我从来不稀罕这些东西。”
㉕ “我再问您最后一个问题。博物馆里那两幅画,以您这造业,真看不出真假来?”
㉖ 老人脸上突然露出一丝不易觉察的微笑。“你一定要分个是非的话,也行,区别就看郑板桥题写的那首诗。”
㉗ 是那首:
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
㉘ 对,那个“根”字出问题的,可以说是假的!
(选自《2017 中国年度作品 小小说》,有删改)
注释 ① 扑灰:即用柳枝烧灰描线作底版,一次复印多张。艺人继而在印出的稿上粉脸、手,敷彩,描金,勾线,最后在重点部位涂上明油即成。
10. (核心素养·思维能力)[理情节,知内容]小说在采访与被采访中展开情节。下面是同学们整理的思维导图,请你补全。(3 分)

11. [抓特点,明写法]下面是同学们整理出的“我”的部分说话内容,请关注这些句子的特点,分析它们在文中的作用。(3 分)
您能给我介绍一下它们的由来吗?
怎么可能?
还真有这种情况?
像那《竹石图》一样,给自己留下一点好东西?
以您这造业,真看不出真假来?______
12. [析形象,探主旨]请你结合文章内容,完成卡片制作任务。(5 分)
任务一:从文中画横线的两个句子中任选一句,完成形象分析,填入(1)处。(2 分)
任务二:结合全文内容,联系生活体验,谈谈对“医画,先要医心”这句话的理解,填入(2)处。(3 分)
“画医”人物卡片
|精彩描写|[A]画医用手小心翼翼地指点着每一点酥脆的画芯,像触摸刚刚出生的婴儿般,满眼欢喜。[B]他先在桌面上喷上了一层水,接着将一层薄塑料抚平铺上,然后将破损的年画翻盖在上面,毛笔蘸水抚平褶皱的地方。|
|形象分析|(1)______|
|经典言论|“医画,先要医心。”|
|深刻影响|(2)______|

答案： 10. （1）半天不语 （2）透坏心眼 （3）缓过神来（每空 1 分）
11. 这些问句都是"我"的采访问题，引出画医的回答，推动故事情节发展，丰满人物形象；（1 分）这些问题围绕《竹石图》的真假展开，表达了"我"的惊讶与质疑，符合记者身份；（1 分）同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（1 分）
12. （1）示例一：我选择 A 句。运用比喻，把画芯比作刚出生的婴儿，写出画医对画芯的呵护，（1 分）表现出画医的细致与对工作的热爱。（1 分） 示例二：我选择 A 句。"小心翼翼"写出画医的谨慎细致，"满眼欢喜"表现出画医对画的热爱，（1 分）一个热爱艺术、认真细致的画医形象跃然纸上。（1 分） 示例三：我选择 B 句。这句话用"喷""抚平""铺""翻盖""蘸"等一系列动词，生动展现了扑灰过程，（1 分）体现出画医对工作的专注投入、一丝不苟。（1 分） 示例四：我选择 B 句。"先""接着""然后"等表示先后顺序的词，表现了画医动作的娴熟，（1 分）体现出画医高超的技艺。（1 分） （2）示例一：这句话是画医对记者的回答，（1 分）表明了画医对艺术和美好品德的坚守，（1 分）表现了画医重视艺术，轻视名利的美好品德。（1 分） 示例二：这句话点明了画医脸色陡变的原因，（1 分）显示了画医对艺术的坚守，对名利的淡泊。（1 分） 画医始终保持着从事艺术事业的初心，告诉我们要坚守本心，热爱自己的工作。（1 分）