《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版盐城专版》

7.【理解标题】主人公性格的形成和发展,直接体现着作品的主题和思想。参考下表中归纳的理解路径,阐述你对小说标题《故乡》的理解。(3分)

|《故乡》的主人公是谁?|若主人公是“我”,则小说主题指向……若主人公是杨二嫂、闰土,则小说主题指向……若主人公是水生、宏儿,则小说主题指向……|我对标题《故乡》背后的内涵有了深刻理解……|

答案： 示例一：若主人公是“我”，《故乡》的内涵是通过描写“我”回故乡的见闻和感受，(1分)描述了农村的变化和破败，揭示了农村破败和农民痛苦的社会根源。(2分)示例二：若主人公是杨二嫂、闰土，《故乡》的内涵是通过描写杨二嫂和闰土的经历，(1分)揭示了故乡的愚昧、落后，以及阶级观念带来的人与人之间的隔膜。(2分)示例三：若主人公是水生、宏儿，《故乡》的内涵是渴望人与人之间纯真的关系，(1分)渴望改变旧社会、创造新生活的愿望。(2分)

建议用时:15分钟 总分:15分 实际用时:______ 得分:______
回家过年
刘洪文
①过了腊月二十三,家里便有了年味儿。
②在厨房蒸馒头的母亲,揭开锅盖高兴地说道:“馒头笑了。”我没看出来,就问她怎么笑的。母亲说:“就是馒头开口了,过年了,讨个吉利,所以要说笑了才行。”
③我前蹿后跳的,看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了,是用高粱秸扎成的,外面糊了红纸,还贴了一个倒着的“福”字。我羡慕极了,央求父亲给我也做一个,留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨,只能用老套路,拿一个空罐头瓶,里面用蜡油粘上一截蜡烛,再在瓶口绑一根电线,一个灯笼就做成了。
④关于年的记忆,我总是停留在小时候。而今,我已经有三年没回家过年了,不为别的,只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。
⑤“你要是有点儿能耐,就干出个人样来给我看,别整天窝在家里,连自己都养活不了,还谈什么理想?”
⑥我也急了:“好歹我也是个大学生,我就不信了,我要是不混出个人样来,就不再回来见你!”毕业那年,我一直没找到合适的工作,整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实在看不下去,和我大吵了一架。
⑦我一赌气离开了家,想来已三年有余。
⑧三年里,我孤身一人,漂泊异乡,尝尽冷暖,对家倍感思念,可我放不下可怜的尊严。
⑨我当过保安,做过泥瓦匠,卖过保险,做过推销……可我离那个誓言里的“人样”,依旧遥远。三年来,我除了买两部手机,一部寄给家里,一部自己用,以方便和家里联系外,几乎一无所有。
⑩而那部手机除了发发短信,几乎很少打电话。我必须节省钱交房租,买赖以生存的食物。
⑪我也许真的就如父亲所说,是个没用的东西!看看身边的同学有的当老板,有的考进好单位,人家的父母春风满面,而我的父母只有长吁短叹。
⑫今年我决定回去,尽管我依旧没个“人样”。大年二十六,我发短信给家里,说了要回家过年。
⑬次日早起,我收拾了简单的行李,和老板告了假,拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。路面结了厚厚的冰,让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。
⑭长途客车终于来了,我跺了跺冻僵的脚,上了车。
⑮车里面很暖,每个人脸上都洋溢着回家的幸福,让我感觉到这次回家还是值得的,尽管我依旧一无所有,尽管我还是孤身一人。
⑯几个小时的车程很快过去了,正当我昏昏欲睡时,乘务员喊:“小榆树车站到了。”
⑰我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我,赶紧迎过来接我手里的东西,惊喜之情溢于言表。
⑱父亲的背明显驼了很多,鬓边也多了白发。他不再和我怄气,而是不住地向我问这问那。
⑲所谓车站,不过是钉在树上的破旧木板,用墨汁写着站名而已,光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷,她兴奋地摇头:“你回来了,就不觉得冷了!”
⑳回家路上,不时有人打招呼:“儿子回来了,高兴了吧?”母亲不住地应着:“高兴,高兴!”
㉑到家后,父母忙着生火做饭。我闲着没事,翻看父亲的手机,奇怪的是,我昨晚发的短信居然未读,再往前翻,所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿。
㉒“他根本就不会用！就能接个电话!”母亲抢着说。
㉓“那往年呢?”我焦急地问。
㉔“还不都一样。”母亲唠叨着。
㉕我的泪水流了下来……
(选自《中国微型小说精选》,有删改)
你班准备将上面的小说拍成微电影,参加学校艺术节展评。你作为导演,需要完成下列任务。
【导演说戏】
1.你需要按照事件发生的先后顺序,把下图中对小说内容的概括补充完整,让演员对内容有一个整体的把握。(2分)

①______ ②______
2.为帮助演员把握人物情感,你需要对下面句子的含义进行分析。(3分)
你回来了,就不觉得冷了!______
【电影拍摄】
3.在拍摄第④段“而今,我已经有三年没回家过年了”和第⑫段“今年我决定回去”的内容时,你将“我”儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄,请说说这样拍摄的好处。(提示:可以从手法、内容、结构、效果等方面分析,作答两点即可)(4分)______
4.小说中常常留有空白,拍摄时需要将它补充出来。你认为在小说结尾处,应补上什么样的镜头来解释“我”流泪的原因?请把这处空白描绘出来。(3分)______
观影互动
5.【开放探究】电影播出后,同学们对文中的“我”没有混出“人样”,就三年不回家过年的行为产生了争议。对此,你怎么看?(3分)______

答案： 1.①与父赌气离乡 ②到家潸然泪下(每空1分)2.母亲告诉儿子，你回来了，父母高兴，心里温暖，所以就不冷了。表现出母亲深切的爱子之心。(3分)3.①将“我”儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄会形成一种对比。通过对比，更能展现出回家过年时家的温暖。②表现“我”虽赌气离家，但内心对家、对亲人十分思念的复杂情感。③在短时间内交代清楚“我”的经历，为下文“我”回家见到父母后的喜悦、感动等情节做铺垫。情节紧凑，避免平淡。④给观众以新奇的感受，吸引观众。(写出两点即可，每点2分)4.示例：年末的每一天，父母都会在光秃秃的没个避风处的小站等待，看到经过的汽车总想着儿子能回家过年，但总是收获失望。想到此景，“我”的泪水流了下来。(意思对即可，3分)5.示例：我不赞同这种行为。作为子女，不能与父母赌气，更不能为了所谓的面子不回家过年。孩子回家过年是父母的念想。(意思对即可，3分)