《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版盐城专版》

5. 【情境设题】小语和小华同学针对文章展开了讨论,请补全对话内容。(10 分)
小语：议论文分为“立论文”和“驳论文”,本文属于驳论文。你认为对方的观点和作者的观点分别是什么？(2 分)
小华：(1)
小语：议论文讲究语言的准确性、严密性,那么,“两年以前,我们总自夸着‘地大物博’,是事实；不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实”这句话中的“总”“只”两个字有怎样的表达效果呢？(4 分)
小华：(2)
小语：文章除了语言准确、严密外,在论证结构上也非常严谨,你能说一下第 6 段至第 9 段的论证思路吗？(4 分)
小华：(3)

答案：
(1)对方的观点是:中国人失掉自信力了。(1分)作者的观点是:我们有并不失掉自信力的中国人在。(1分)
(2)"总"让人看到国民党政府夸耀"地大物博"时的自我炫耀、夜郎自大的样子；(2分)"只"写出了国民党政府抓救命稻草时的"执着"和仰人鼻息的丑态。(2分)
(3)先列出自己的观点——我们有并不失掉自信力的中国人在；(1分)再摆出事实——几类中国的脊梁；(1分)然后讲道理——说全体中国人失掉自信力是诬蔑；(1分)最后得出结论——自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。(1分)

6. 【思维导图】根据文章思路,梳理材料与观点的关系,完成下面的填空。(5 分)
对方观点 第一组材料 作者观点
中国人失掉自信力了。总自夸“地大物博”；只希望着国联；一味求神拜佛,怀古伤今。单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。曾经有过“他信力”。(1)。
材料无法支撑观点,因为有以下逻辑错误：偷换概念、(3)。以上材料来源：(2)涉及群体：国民党政府；当时一些国民党官僚和“社会名流”。材料只能支撑以下观点：这些中国人根本没有自信力,顶多算一部分中国人失掉了自信力。
第二组材料 提出观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。(4)照应标题,得出结论：(5)

答案：
(1)发展着"自欺力"
(2)公开的文字
(3)以偏概全
(4)现在中国也有这一类有确信,不自欺,前仆后继地战斗却被摧残、抹杀的人,他们不能为大家所知。
(5)中国人自信力的有无,要看地底下中国的筋骨和脊梁。(每空1分)