《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版盐城专版》

一、阅读下面的小说,回答问题。(20 分)
石匠留下的歌
何立伟
①沿一条仄仄的石板路,从山外头来了一个石匠,在水碾子坊前歇脚。
②他把背上的褡裢往地上一摆,褡裢里便发出金属的钝响来。侧耳,听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声,他大声说：“碾子要凿了啊！”
③爹正在水碾子坊里担谷,提着高粱帚子出来,见是陌生客,忙取了紫竹烟筒递过去。
④似乎从那陌生客紫红的脸膛以及他的派头上,看出其人的不凡来了。
⑤水碾子正要凿槽呢,很快就讲定了工价,无争无吵,各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子转了三圈,也并不发表阔论高谈。从褡裢里取了锤凿,水碾子坊里,就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里,一时贮满了这十分好听的声音。
⑥先前这水碾子终日碾谷,其音清越,其韵悠扬,好比寨前的四妹子,不紧不慢,打出好听的山歌来。后来,日日磨,日日磨,磨平了石槽,碾子就一声一声闷如沉雷了,不再动人,不再亲切。
⑦天热起来,他就索性打起赤膊凿。他膀大腰圆,甩锤子的时候,上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那不是血肉之躯,简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕。
⑧拿来了蒲扇,拿来了茶罐,拿来了切得极细极细的烟丝,爹吩咐：“你好生招呼石匠师傅吧。”我说：“好。”爹放不下心,又吩咐：“这石匠一定见过世界,莫要让他笑话我桃花寨人不晓得礼数。”我说：“好！”
⑨我就同他打扇,将酽茶斟得满满的,双手稳稳地递与他。请他歇憩,请他喝茶。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的,切得极细极细的烟丝。
⑩而我主要想同他谈谈。只想他是见过世界的,那重重的山外头到底是个什么模样呢？有山歌打得如同四妹子一样好听的吗？有日夜转动的水碾子吗？……
⑪他却默默喝茶,默默吸烟,默默歇憩。
⑫但顷刻他又拿起了锤子。山谷里,飞翔着钢与石的回音,很长的一声一声。仿佛四山里万人千人在凿岩取石,你呼我应。
⑬好像他是不晓得什么疲劳的；好像他是不愿同我这小孩子讲的；好像那硬邦邦的石头,才是他的好朋友。我的心里盈满了小孩子不被大人理解和尊重的委屈。
⑭后来又歇憩的时候,我终于极恳切地同他说：“说个故事给我听吧。说个故事！”
⑮“故事？什么故事？”他放下了锤子。
⑯真的,什么故事呢？竟不晓得这个世界有那样一些故事。
⑰于是我说：“随便你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。”
⑱“等你长大了,三十岁四十岁五十岁了,你就会什么都晓得的。用不着别人讲。用不着。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上,[A]“唉,你还小,你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣,你只能够尝,不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”
⑲好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”
⑳歉意的一笑,摇摇头,他又去凿那磨槽。洁白的石砾在錾子尖上跳跃,落在地上,落在他的裤褶缝里,如一层层雪粉。
㉑直到黄昏从山沟里溢了出来,才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。而这时,那很大的碾槽,正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。
㉒只有掌灯吃夜饭时,才看出他累了,倦了。爹招待他,用了好香 的米酒,用了荷包煎蛋,还有一条腊得透明 的麂子腿。那麂子,还是去年冬天大雪封山时,爹在鹰嘴岩打的。好肥 的麂子。爹舍不得吃,除非来了贵客。
㉓爹问他这问他那。爹这人,就景仰见过世面的人,而那石匠总是回答得很少,很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥,但他不说,你并不觉得失礼。他那紫红 的脸膛、有力的鼻梁、深刻 的皱纹,使你感觉到他是一部书,但谁也无法打开。爹只好死劲地敬酒 .
㉔"多谢,喝不得了,明日赶早,我还要行路。"
㉕"往哪边走?岩陀,还是檀木坡?"
㉖[B]"哪里有工夫做,就到哪里去。石匠嘛,走四方,吃四方。"
㉗他笑了一下,笑得好淡。起身,打一轮拱手,他晃晃地朝东厢房走去 .
㉘第二天天刚放明,爬起来我就要去找石匠,要问他,见了世面的人,为什么不会讲故事不会打山歌?
㉙爹朝水闸走去,说:"这时候才起来,石匠他走了!"
㉚跑到高处,朝雾中的石板路望去,终于看见了他那朦朦胧胧的背影。其实无法说那足背影,整个 的只是小小的一个黑点了。那黑点,在这迷蒙的天地之间,越来越小,越来越小,就消失在晨雾之中,他走了,同他来时一样,同他吸烟凿石时一样,是默默 的,无声无息的。天和地,好大啊!
㉛哗啦——爹把水闸扯开了,蓄了一夜 的溪水,扑过来,攀住染满了青苔 的木轮子,木轮子就滚动起来,吱吱呀呀地带动了水磨,这清新的空气里,就颤动着它那好听 的声音了。
㉜比先前还要好听些!清越,悠扬。娓娓地,悄悄地,向你叙述着什么。
㉝什么呢?你说不甚明白。但你于这不甚明白之中又实在明白了许多事理。
㉞我长大了。
㉟后来我一直觉得,这终日流淌的水碾子的声音,足那个默默 的石匠留下的一支很长很长的歌、一个很长很长的故事……
(选自《人民文学》,有删改)
○梳理笔记
1.根据小说内容,补全笔记。(6 分)
石匠 初到歇脚 → 开始劳作 → 默默离开
水碾子 水碾子的石槽被磨平,声音闷如沉雷 → (1)山谷里回荡钢与石的回音,石砾跳跃落下 → 碾槽被凿得如一朵山茶花 → (3)声音清越悠扬,娓娓叙述

我的发现:水碾子在小说中的作用是(4) ①作为线索串联情节;②见证石匠的劳作与离开;③象征石匠留下的精神/技艺/故事 。(3 分)
○聚焦人物
2.关联前后描写是深入理解小说人物的妙招。结合以下语句,联系上下文,分析石匠的形象。(6 分)
[A]"唉,你还小,你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣,你只能够尝,不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。"
[B]"哪里有工夫做,就到哪里去。石匠嘛,走四方,吃四方。"
答:
○关注反复之处,结合具体内容,分析文中"爹"这一次要人物的作用。(4 分)
手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的,切得极细极细的烟丝。
好肥的麂子。爹舍不得吃,除非来了贵客。
答:
○探究视角
4.小说以"我"回忆少年时代往事的儿童视角讲述故事有什么好处?请参考提示,结合文章内容阐述。(4 分)
【提示】
儿童视角是小说借助儿童的眼光或口吻讲述故事。比如《故乡》中以迅哥儿的视角为读者构筑了一个充满诗情画意的儿童世界,《我的叔叔于勒》中通过若瑟夫的视角既能看到菲利普夫妇的冷漠,又能感受到他们的艰辛……
答:

答案： 1.
(1)锤凿敲在水碾子上,叮叮当当的声响传遍山壑(1分)
(2)继续劳作(1分)
(3)水碾子声音越发清越、悠扬,如同漫长的歌和故事(1分)
(4)水碾子是本文的线索,文章围绕着石匠帮“我”家凿水碾子一事展开;(1分)石匠对水碾子的修理,推动情节发展;(1分)水碾子发出声音的变化,体现石匠手艺的高超;水碾子发出的声音,营造了诗意的环境(1分)
2.从A句可以读出他的阅历丰富、深沉内敛。(1分)石匠对“我”说生活里的酸甜苦辣只可尝不可讲,讲不出,这体现出他经历过丰富的人生阅历,深知生活的复杂与厚重。(1分)但他选择将这些经历内化为自己的人生智慧,而不是轻易地与人诉说,可见其成熟。(1分)从B句可以读出他的洒脱自在、不受拘束。(1分)有工就做,完毕即走,云游天下。他对这种自由生活方式的热爱和享受,展现出一种洒脱的人生态度(生活不易、辛酸也对)。(1分)两处语言描写简短却颇有意味,写出了一个虽不善言辞但对生活有独到感悟的石匠形象。(1分)
3.从多次出现的“舍不得”中,我们看到父亲会将自己舍不得享用的东西拿出来招待客人,体现了他热情好客的品质。(1分)在本文中,父亲代表的其实就是山内人民的形象,展现了桃花寨淳朴的民风和对客人的尊重,丰富了小说的生活场景和文化氛围。(1分)同时,侧面烘托石匠的重要性,他的到来对桃花寨的人来说是一件大事,从而进一步强化了石匠这个主要人物的形象。(1分)父亲对石匠的热情招待,引发了石匠与“我”和父亲之间的交流,从而推动了情节的发展,深化主题。(1分)
4.以“我”的儿童视角来写作,展现了桃花寨的美丽与宁静,更真实表现出对石匠的好奇和对山外世界的向往,呈现出纯真美好和诗意美。(1分)儿童的视角更加单纯和直接,石匠的形象通过“我”的观察和感受得以立体展现,石匠赤膊打凿石头、石匠叮叮当当的凿石声、石匠与父亲交流等让读者更加直观地感受到石匠的勤劳、技艺高超、洒脱等特点。(2分)结尾长大后的“我”明白石匠的形象和人生阅历其实已经给“我”的人生带来启蒙和启迪,与儿童视角形成交织、互补,更为全面深刻地揭示了石匠出现的意义。(1分)