《2025年暑假乐园辽宁师范大学出版社七年级理综人教版》

1. 学生开展“栽培番茄，观察并描绘其一生的变化”活动。图1是番茄生长发育过程图，图2是根尖的结构图，图3是番茄花的结构图，请据图回答下列问题。

（1）番茄种子发芽时，最先突破种皮的结构是____胚根____。
（2）番茄生长的不同阶段所需的条件有所不同。下列叙述错误的是（B）
A. 育苗期要关注水的用量
B. 移栽时要选择气温较高的时段
C. 生长旺盛期要及时施肥
D. 开花结果期要关注花的传粉情况
（3）依据图2中的细胞结构特点，可以推测番茄根的____D____（填字母）区具有保护作用。
（4）图3中，雌蕊的结构包括____①④⑤____（填序号）。
（5）番茄要结出美味的果实，需要经过的历程是开花→____传粉____→____受精____→结果。

答案：
(1)胚根
(2)B
(3)D
(4)①④⑤
(5)传粉 受精

2. 李敏学习了开花和结果的知识后，想观察一下玉米是怎样结出果实、种子的，于是他种了一些玉米。当玉米开始开花时，李敏担心玉米传粉不好，进行了人工授粉，该过程由表弟帮忙完成。表弟帮助授粉的玉米，没有结出果实、种子，即使形成了种子，也是稀稀疏疏的少数几粒。原来表弟授粉时，采集的花粉并不是玉米植株的。李敏产生了疑问：植物要结出果实、种子，是不是一定要授同种植物的花粉呢？
（1）假如李敏用实验验证自己的疑问，应该提出的假设是____植物要结出果实、种子,一定要授同种植物的花粉。
（2）实验过程中，李敏重新种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成甲、乙两组。在玉米快要开花时，他将所有雄蕊去掉，并分别用半透明的塑料袋将玉米雌花花穗密封起来，其目的是____防止外来花粉落到植物雌蕊上影响实验结果。
（3）然后，李敏分别采集玉米花粉和油菜花粉，将甲组玉米雌花花穗上的塑料袋打开授玉米花粉后，再用半透明塑料袋将其密封；将乙组玉米雌花花穗上的塑料袋打开授油菜花粉后，再用半透明塑料袋将其密封。根据假设，推测能够形成果实的一组应该是____甲组，设计另一组的意义是____形成对照。
（4）这种实验不能只种植两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能局限于用一种植物进行实验，原因是____避免各种偶然情况的发生,使实验结果更准确。

答案：
(1)植物要结出果实、种子,一定要授同种植物的花粉
(2)防止外来花粉落到植物雌蕊上影响实验结果
(3)甲组 形成对照
(4)避免各种偶然情况的发生,使实验结果更准确