2025年暑假Happy假日六年级文科五四制
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假Happy假日六年级文科五四制 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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六、书法园地。
1. 如图作品出自
2. 下列对赵孟頫的书法作品赏析不正确的一项是 (
A. 整体上显得秀丽柔美,稳健大方。
B. 结构严谨端庄,平正宽绰。
C. 运笔自然,点画圆润多姿,具有行书的笔意。
D. 平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。
3. 你知道哪些书法家及其作品呢? 请你写出来。
(1)书法家:
(2)书法家:
(3)书法家:

1. 如图作品出自
元
代书法家赵孟頫的《玄妙观重修三门记
》。2. 下列对赵孟頫的书法作品赏析不正确的一项是 (
D
)A. 整体上显得秀丽柔美,稳健大方。
B. 结构严谨端庄,平正宽绰。
C. 运笔自然,点画圆润多姿,具有行书的笔意。
D. 平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。
3. 你知道哪些书法家及其作品呢? 请你写出来。
(1)书法家:
王羲之
代表作品:《兰亭集序
》(2)书法家:
颜真卿
代表作品:《颜勤礼碑
》(3)书法家:
欧阳询
代表作品:《九成宫醴泉铭
》
答案:
1. 元;玄妙观重修三门记
2. D
3.
(1)王羲之;兰亭集序
(2)颜真卿;颜勤礼碑
(3)欧阳询;九成宫醴泉铭
2. D
3.
(1)王羲之;兰亭集序
(2)颜真卿;颜勤礼碑
(3)欧阳询;九成宫醴泉铭
七、课内阅读。
玛琪叹了口气,去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候,他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊,喊啊,他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课,就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字:“我们把$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$这两个分数加在一起——”
玛琪想,在过去的日子里,那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想,他们那时候多有趣啊!
1. 根据选文内容填空。
(1)“叹了口气”说明玛琪内心很
(2)选文中连续用两个“互相”,说明玛琪希望
2. “她爷爷的爷爷”小时候的学校是什么样子的? 请在文中用“
3. 朗读最后一句话时应该用
4. 读了选文,你想到了什么?
玛琪叹了口气,去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候,他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊,喊啊,他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课,就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字:“我们把$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$这两个分数加在一起——”
玛琪想,在过去的日子里,那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想,他们那时候多有趣啊!
1. 根据选文内容填空。
(1)“叹了口气”说明玛琪内心很
失落
。(2)选文中连续用两个“互相”,说明玛琪希望
和其他孩子一起学习、交流
。2. “她爷爷的爷爷”小时候的学校是什么样子的? 请在文中用“
附近所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊,喊啊,他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课,就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。
”画出来。3. 朗读最后一句话时应该用
羡慕
的语气。4. 读了选文,你想到了什么?
示例:我想到现在的教育方式和过去有很大不同,各有优缺点。现在的教育借助科技手段很便捷,但过去学校里孩子们之间的互动交流很有意义,我们应该综合两者的优点,让学习变得更有趣、更高效。
答案:
1. (1)失落 (2)和其他孩子一起学习、交流
2. 附近所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊,喊啊,他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课,就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。
3. 羡慕
4. 示例:我想到现在的教育方式和过去有很大不同,各有优缺点。现在的教育借助科技手段很便捷,但过去学校里孩子们之间的互动交流很有意义,我们应该综合两者的优点,让学习变得更有趣、更高效。
2. 附近所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊,喊啊,他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课,就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。
3. 羡慕
4. 示例:我想到现在的教育方式和过去有很大不同,各有优缺点。现在的教育借助科技手段很便捷,但过去学校里孩子们之间的互动交流很有意义,我们应该综合两者的优点,让学习变得更有趣、更高效。
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