2025年暑假Happy假日六年级文科五四制
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假Happy假日六年级文科五四制 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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五、根据课文内容完成练习。(14 分)
1. 当我们面对滚滚东逝的流水,读着朱自清的《匆匆》,《长歌行》中的诗句“
2. 小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事,只知道织女不仅漂亮,而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“
3. “
4. “在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖”是
5. “
6. “这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话体现了鲁滨逊
1. 当我们面对滚滚东逝的流水,读着朱自清的《匆匆》,《长歌行》中的诗句“
少壮不努力
,老大徒伤悲
”又萦绕在耳边。2. 小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事,只知道织女不仅漂亮,而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“
纤纤擢素手
,札札弄机杼
”是对织女形象的完美诠释。3. “
莫道君行早
,更有早行人
”这句格言的意思是:别说你出发得早,还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。4. “在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖”是
老舍
先生写的《北京的春节》中的一句话,从这句话中的“万不得已
”“必定
”“赶回家
”等词语可以体会到人们十分重视除夕夜“吃团圆饭”,其中饱含着浓浓的亲情,浸润着传统美德。我还知道北京春节的一个风俗:贴春联
。5. “
今夜月明人尽望
,不知秋思落谁家”是唐代诗人王建的诗句,这首诗描写的节日是中秋节
,诗歌中最后这句话委婉地表达了游子的思亲之情。6. “这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话体现了鲁滨逊
积极乐观、善于在困境中自我宽慰
的品质。
答案:
1. 少壮不努力,老大徒伤悲
2. 纤纤擢素手,札札弄机杼
3. 莫道君行早,更有早行人
4. 老舍;万不得已;必定;赶回家;贴春联
5. 今夜月明人尽望;中秋节
6. 积极乐观、善于在困境中自我宽慰
2. 纤纤擢素手,札札弄机杼
3. 莫道君行早,更有早行人
4. 老舍;万不得已;必定;赶回家;贴春联
5. 今夜月明人尽望;中秋节
6. 积极乐观、善于在困境中自我宽慰
六、课内阅读。(9 分)
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
1. 母亲之所以惊惶,是因为 (
A. 天黑了,她的事情还没做完。
B. 她意识到没有兑现承诺,“我”非常伤心和失望。
C. 她不知道“我”为什么流泪。
2. 这段话通过对母亲的
3. 选段中两处画横线的句子都属于
A. 表现“我”等待的时间很长。
B. 描写黄昏美丽的景象。
C. 通过光线的变化表现出“我”的希望破灭时内心的伤心和失望。
D. 没有什么作用,删除并不影响课文内容的表达。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
1. 母亲之所以惊惶,是因为 (
B
)(2 分)A. 天黑了,她的事情还没做完。
B. 她意识到没有兑现承诺,“我”非常伤心和失望。
C. 她不知道“我”为什么流泪。
2. 这段话通过对母亲的
动作
、语言
、神态
等细节描写,表现了母亲对“我”的愧疚与关爱
。(4 分)3. 选段中两处画横线的句子都属于
环境
描写。对这两句话的理解,正确的是 (C
)(3 分)A. 表现“我”等待的时间很长。
B. 描写黄昏美丽的景象。
C. 通过光线的变化表现出“我”的希望破灭时内心的伤心和失望。
D. 没有什么作用,删除并不影响课文内容的表达。
答案:
1. B
2. 动作;语言;神态;愧疚与关爱
3. 环境;C
2. 动作;语言;神态;愧疚与关爱
3. 环境;C
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