《2025年暑假Happy假日六年级文科五四制》

6. 仿写句子。
(1)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。
的时候,日子从 过去; 的时候,日子从 过去。
(2)时间是最平凡的,也是最珍贵的。金钱买不到它,地位留不住它。
时间是 ,也是 。勤劳者 ,懒惰者 。

答案： （1）写字；笔尖；睡觉；梦境
（2）最公正的；最偏心的；能叫时间留给串串果实；只能让时间留给他们一头白发和两手空空

五、根据《匆匆》的内容完成练习。
1. 《匆匆》的作者是现代著名作家朱自清，“匆匆”的意思是表示急急忙忙的样子,在课文中的意思是时间过得飞快。在课文开头作者使用了一组排比句“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”告诉我们大自然的荣枯是时间轮回的表现,然后引出了自己的疑问:“我们的日子为什么一去不复返呢?”
2. (C)下面说法与本文的写作特点不相符的一项是 ( )
A. 本文结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应。
B. 本文文字清秀隽永,纯朴简练。
C. 本文采用了借物喻人的写作手法。
D. 本文情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。

答案： 1. 朱自清；时间过得飞快；有再来的时候；有再开的时候；大自然的荣枯是时间轮回的表现；我们的日子为什么一去不复返呢
2. C

六、课内阅读。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? ——是有人偷了他们吧:那是谁? 又藏在何处呢? 是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
1. 画横线的句子运用了 的修辞手法。
2. 仿照画横线的句子填空。
了,有再 的时候; 了,有再 的时候; 了,有再 的时候。
3. 在这段话中,作者提出的问题是: 。对于这个问题,本段作出的解答是: 。
4. 作者用 、 、 与时间形成鲜明的对比,写出了 的特点。
5. 读了本段,你体会到作者怎样的思想感情?

答案： 1. 排比
2. 示例：月亮缺 圆 树叶黄 绿 潮水退 涨
3. 我们的日子为什么一去不复返呢 没有明确答案
4. 燕子 杨柳 桃花 时间一去不复返
5. 体会到作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。