《2025年学霸题中题九年级化学上册沪教版》

1. 二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是 ()
A. 温室中作气体肥料
B. 灭火
C. 作化工原料
D. 制干冰

答案： B

2. 食品保鲜常常用到干冰。课外实践小组的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了如图所示的实验探究,有关实验现象或分析正确的是 ()

A. (Ⅰ)静置,烧杯内气球无明显现象
B. (Ⅱ)加水后烧杯内只发生物理变化
C. (Ⅲ)烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热
D. (Ⅳ)紫色石蕊溶液不变色

答案： C

3. (2025·文山期中)“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中,然后再加热,溶液颜色的变化是 ()
A. 先变红后变紫
B. 先变蓝后变紫
C. 先变无色后变红
D. 变红后颜色不变

答案： A 解析：碳酸显酸性，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液变红，然后再加热，碳酸受热分解生成二氧化碳和水，因此溶液又变为紫色。

4. 如图所示,小明同学通过调节阀门Ⅰ、Ⅱ,改变干燥的紫色石蕊小花颜色,以下现象和分析错误的是 ()

A. 关闭阀门Ⅰ,打开阀门Ⅱ,干燥的紫色石蕊小花变红
B. 关闭阀门Ⅱ,打开阀门Ⅰ,干燥的紫色石蕊小花不变色
C. 使瓶中干燥的紫色石蕊小花变色的是二氧化碳气体
D. 关闭阀门Ⅰ,打开阀门Ⅱ,可以判断气体流速

答案： C

5. (2024·苏州月考)小美同学利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,设计了如图所示的装置(a、d为用紫色石蕊溶液湿润的棉花,b、c为用紫色石蕊溶液浸过后做干燥处理的棉花,固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质,下列关于该实验装置的叙述不正确的是 ()

A. 可以用澄清石灰水检验反应中是否生成了二氧化碳
B. 纸花变红的顺序是d→c→b→a
C. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气的大及二氧化碳能与水发生反应
D. 该装置的左半部分也可用于制取氧气

答案： B 解析：a、d为用紫色石蕊溶液湿润的棉花，遇二氧化碳会变红；b、c为用紫色石蕊溶液浸过后做干燥处理的棉花，遇二氧化碳不会变红；二氧化碳的密度大于空气，d处的棉花先变红，a处的棉花后变红，b、c处的棉花不变色，B错误。

6. (2024·泉州期中)为验证$CO_2$的性质,学习小组设计如图装置进行实验。将两注射器中的液体依次平缓注入充满二氧化碳的烧瓶(容积250 mL)中,并关闭活塞;再同时振荡两个烧瓶。以下说法不正确的是 ()


A. 实验前,应先检查装置的气密性
B. 装置乙中澄清石灰水变浑浊
C. 装置乙中,玻璃管a的作用是平衡气压
D. 振荡烧瓶后,装置乙中的导管口有气泡冒出

答案： D 解析：该实验中，气体参与了反应，实验前需要检查装置的气密性，防止影响实验，A正确；将两注射器中的液体依次平缓注入充满二氧化碳的烧瓶中，会导致烧瓶内气体被压缩，压强增大，二氧化碳逸出到乙中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，使装置乙中澄清石灰水变浑浊，B正确；装置乙中，玻璃管a的作用是平衡气压，使注射器中的液体顺利注入烧瓶中，C正确；振荡烧瓶后，二氧化碳溶于水，且与水反应，导致装置内气体减少，压强减小，故装置乙中的导管液面上升，D错误。